少兒圖書館開展親子閱讀推廣的思考

強曉霞

甘肅省白銀市白銀區少兒圖書館

一個熱愛閱讀的家庭對一個人成長具有重要意義，因此，親子閱讀的重要性也就不言而喻。親子閱讀是以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子與家長共同分享、共同參與的閱讀過程。在親子閱讀過程中，孩子們會感受到閱讀的樂趣，從而更愿意積極主動地去閱讀。

一、少兒圖書館開展親子閱讀推廣的價值分析

（一）有利于培養少兒良好的閱讀習慣

白銀區少兒圖書館開展了多種形式的閱讀活動，本著“周周有活動、月月有主題、常年不間斷”的服務風格，開展豐富的主題書展、圖書推薦、國學誦讀、經典文學賞析、公益講座、幼兒剪紙、讀書演講等活動，并利用各大節日，以及“世界讀書日”“服務宣傳周”“全民讀書月”“科技周”等節點，舉辦各種讀者喜聞樂見的圖書服務活動和主題閱讀活動，通過開展主題鮮明的、豐富的閱讀活動，可以引導少兒快樂閱讀，培養少兒的閱讀興趣和閱讀能力，將孩子們求知、探奇、求勝的潛質轉移到書本閱讀上來，和家長一起在書的世界里開闊視野、增長知識，養成好讀書、讀好書的良好閱讀習慣。

（二）有利于滿足少兒的發展需要

親子閱讀強調的是親子和閱讀兩個方面，在這一閱讀過程中，既能讓孩子感受到父母陪伴的溫情，也能享受閱讀帶來的快樂，在親子共讀中形成一種潛移默化的行為教育，有助于少年兒童養成良好的性格、品格，培養閱讀能力和學習能力，滿足少兒各個發展階段的需要。

（三）有利于促進少兒鍛煉自身的綜合能力

以白銀區少兒圖書館根據少年兒童這個群體的特點，開展不同主題、不同形式的讀書活動為例，在2019年世界讀書日、圖書服務周及全面讀書月期間，圖書館開展了 “全民閱讀進校園”“快樂閱讀·記錄成長”“七彩童年、快樂相伴”“少兒經典誦讀比賽”“建國七十周年少兒主題畫展”等不同形式的閱讀活動，內容涉及演講比賽、讀書分享會、手工制作、親子誦讀等諸多方面，對少兒全方面能力的培養具有重要作用。少兒圖書館舉辦的內容全面且形式多樣的親子閱讀活動，讓少年兒童在家長和圖書館老師的傾情奉獻下，通過參與親子閱讀活動，讓他們把閱讀中學到的知識從活動中活靈活現地表現出來，同時也提升了他們的語言表達能力。這對少兒自身的綜合能力有一定的鍛煉作用。

（四）有利于營造親子共同成長的氛圍

親子閱讀活動強調父母與孩子的共同參與，讓父母與孩子在親子閱讀的過程中一起學習，一起成長。為父母與孩子創造溝通交流的平臺，分享親子閱讀的樂趣。父母是孩子的啟蒙老師，在孩子的成長過程中扮演著極其重要的角色，親子閱讀活動的開展可以讓父母與孩子產生思想上的共鳴，共同提升，有利于營造共同成長的氛圍。

二、少兒圖書館開展親子閱讀的措施

（一）營造適合親子閱讀的館內環境

閱讀環境對閱讀質量的影響很大，輕松愉悅、安靜優雅的館內環境有助于親子閱讀水平的提升。因此，要想做好親子閱讀推廣活動，營造一個美觀、舒適、和諧并且充滿童趣的閱讀環境很重要，因此，少兒圖書館內的設計既要體現少兒特色，還要注重對閱讀這一主題的體現。閱讀一定離不開書，濃郁的讀書氛圍是必不可少的，要打造一個“書的世界”和“知識的海洋”。針對各年齡段少年兒童的特點，設計不同的閱讀室內環境，給閱讀者以清新明快、舒適自在的感覺是很重要的。同時要設計好親子閱讀桌，白銀區少兒圖書館少兒閱覽室閱覽桌椅就選用了深受少兒喜歡的不同顏色的積木模型，孩子們在閱讀的時候可以根據自己的喜好組拼成自己喜愛的形狀來增加閱讀的興趣，使得家長可以和孩子一起閱讀，增加孩子的閱讀持久性。在此環境下，家長和孩子會有更融洽的配合，并與孩子分享閱讀經驗，使得閱讀效率得以提升。

（二）積極舉辦有關親子閱讀的教育活動

積極舉辦有關親子閱讀的教育活動不僅可以推廣親子閱讀，對圖書館的發展，對父母兒童自身的發展，甚至于對社會的發展都有重要意義。因此，在進行親子閱讀活動的推廣過程中，可以有計劃有安排地舉辦相關的親子共讀活動，少兒故事會、家長分享會、讀書會、網絡實時互動、閱讀培養計劃、話劇表演、演講比賽等都是可以參考的項目。白銀區少兒圖書館在親子閱讀相關活動的開展上，一直注重發揮圖書館的資源優勢和社會教育功能，開展形式多樣、主題鮮明、生動活潑的教育活動，廣受社會好評。例如，白銀區少兒圖書館德慧智國學經典誦讀公益課堂現在已經是圖書館的品牌閱讀活動之一，受到廣大家長及孩子們的歡迎，收到了良好的社會效果。

（三）定期開展親子閱讀培訓課程

閱讀不僅僅是讀書這么簡單，親子閱讀也不僅是父母讀、孩子聽這么簡單，有效開展親子閱讀活動需要正確的閱讀方法，而這種方法不是與生俱來的，需要不斷的探索與培養。因此，必要的閱讀培訓課程是十分重要的。少兒圖書館在開展親子閱讀活動時，要注重親子閱讀培訓課程的開設，教會家長如何利用圖書館的資源來指導孩子閱讀或陪伴孩子閱讀，讓圖書館不僅在這親子閱讀活動過程中作為一個平臺，更能夠發揮它應有的作用與資源優勢，也讓父母與孩子在這一過程中掌握閱讀技巧與能力，使家庭中各個成員都能參與其中，使親子閱讀真正落到實處，保證活動的質量與水平，定期開展親子閱讀培訓課程是需要考慮到的必要措施。

三、結語

親子閱讀原起源于20世紀60年代的新西蘭，21世紀以來，加強親子閱讀工作在我國受到了高度重視。親子閱讀是培養兒童閱讀習慣、提升閱讀技能的有效途徑，是構建學習型和諧社會的重要措施。少兒圖書館開展親子閱讀活動，有助于幫助家長掌握正確指導孩子閱讀的方法手段，使得家長與孩子能夠共同成長、一同進步，還有助于圖書館自身的發展。

因此，少兒圖書館在這一過程中應發揮其應有的作用，利用好自身的優勢，營造一個良好的培育少年兒童閱讀習慣的空間，這是少兒圖書館應思考的，也是家長和社會各界人士應考慮的。