Unit 3 My friends?A. Let’s talk?教學設計

王亞娣

一、指導思想與理論依據

以學生為主體，激發和培養學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，培養探究精神。

二、教材分析

本節課是人教版PEP四年級上Unit 3 My friends 的第二課時 A Letstalk，在第一課時A Lets learn里， 學生已經學習了句型I have a good friend， Hes tall and strong. Whos he？ His name is … 及描寫人物外形和性格特征的單詞tall and strong， short and thin， friendly， quiet等。本課內容不難又與我們身邊的朋友有關，因此我想通過這節課的學習希望學生能夠在情景中熟練運用句型和如何介紹自己的朋友。

三、學情分析

本課時的教學對象是四年級學生，已經具備一定的聽說讀寫英語能力，有一定英語知識儲備，且具備邏輯思維能力，大部分學生對英語有著相當濃厚的學習興趣，有較強的表現欲，對新的事物有強烈的好奇心和求知欲。在學習本課內容前，學生已經大致了解問Whos he /she？ 三年級已學過tall，strong，short，thin單個的單詞。

四、教學目標

1.知識目標：

1） 能在情景中運用句型Whats his/her name？ 詢問她、他的姓名或身份并作答。

2） 能完成教師根據 talk 設計的問題聽力任務，理解對話大意，按照正確的意群及語音、語調朗讀對話并進行角色扮演。

2.能力目標：

1）能在自主學習和合作探究中，鍛煉口頭表達。通過學生感知、體驗、實踐、參與和合作，培養其日常交際能力、口語表達能力及運用英語的綜合能力;提高學生合作學習的能;

2）能靈活運用所學句型和詞組來描寫人物外形和性格特征。

3.情感目標：

培養學生自主、合作的學習方式，在活動中體會英語學習的樂趣，使他們在小組中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務。使其敢于、樂于開口講英語，積極參與交流，樹立學好英語的信心，培養探究創新精神，增強合作與競爭意識。

4.文化意識：

能夠了解外貌描述中的文化禁忌。如：不要對同學長得胖或戴眼鏡的有歧視性語言。

五、教學重點與難點

教學重點：

對話的理解及核心句型：Whats his /her name的問答學習和運用。教學難點：

理解friend和friendly的意思，并能夠正確發音和運用。

六、教學方法

本課我主要通過結合游戲教學、任務教學，小組合作，群學等教與學的方法，提高學生學習聽、說、讀、演的能力。

七、教具準備

1.男生女生評價小彩圖。

2.John / photo

3.PPT課件。

八、教學過程

Pre-learning

1.Warm up

Lets do

2.Review the old word 復習舊詞，如tall，strong， short，thin??cool，?quiet. friendly.

3. Game（Sharp eyes）由圖到詞到句子，

復習已學句子Whos he /she？

While-learning

1.Whats his name？引出His name is…（用學生的名字操練句子）2.由His name is …到Her name is …進行板書對比

His/her name is ….（各種形式進行操練）。

3.自編chant：

His， his， his .Whats his name ？

His name is ....

Her， her， her .Whats her name ？

Her name is ....

His， his， his. Whats his ?name ？

His name is John.

4.最后一句His name is John.引出課文聽力理解

步驟1.Watch and answer：?Is Johns friend friendly？

步驟2.Tick or cross.

（1）Zhang Peng is Johns new friend.（ ???）

（2）Zhang Peng is from China.（ ?????）

（3）John is tall and strong. ??（ ????）

步驟3.Read and finish

Zhang Peng is tall and ______ .

And he is ______ .

～～～is _____ and _____.

And she/he is ______.

步驟4.Read and act

（1）Read after the video.

（2）Open the books and read together.

（3）Role play

（4）Group work

（5）Lets recite the text and act it out.

5.Retell（復述）

Hello， Im John. I have a ____.

His name is _____. He is very ____.

He is _______.

由男生John再介紹女生

Hello， Im Miss Luo. I have a ____.

Her name is _____. She is very ____.

She ?is _______.

Post-learning

1.Show?time： Take our your photo. Introduce your friends.選擇一位朋友相片，小組內進行介紹人物外形和性格特征。

2.Lets chant.

Homework

1.聽讀背P24 talk。

2. 介紹你的一位朋友（5句以上）。