改革體育教學，提高育人質量

尹廣志

在傳統教育向素質教育改革的過程中，我們體育工作者更要總結經驗，認清實際，放眼未來，尋找出更適合本校學生發展的道路。

一、打破教學的舊模式

1.體育老師自身的習慣

每位老師在多年的教學過程中，形成了自己的習慣，但也正因為如此，老師們的思想被禁錮在了一些條條框框當中使自己突破不了舊的教學模式。何來創新呢？一般地體育老師上課時都按以下幾個步驟：“慢跑、做操、解散自由活動、集合清點人數。”以至于學生們都失去了對體育課的興趣，更限制了學生們的思想和創造力。

二、傳統的教學方式不利于新時代的教育

1.面對著教學的改革，壓力最大的當屬老師

因為老師們要思考怎樣才能使孩子懂得知數更多，而體育工作者也不例外，體育改革的重點在于課堂教學，就是優化課堂結構，而優化課堂結構就是老師的教導與學生的學習完美地結合起來。

2.傳統教育不適應現代青少年心理和身體發展的需要

傳統的教育模式對一定時期的青少年發揮著作用，可隨著科技的發展，青少年們的心理和生理需求也在發生著變化。現在的青少年好奇心強，對新鮮事物易產生興趣，思維敏捷，活潑好動，愛上體育課，卻不愿被拘束，稍微有點強度的體育活動他們都哭爹喊娘，所以從前上的體育課，到現代青少年的嘴里就變成了“上刑”。由此看來，體育工作者的人物是何其之大。再有，因為傳統教育模式的條條框框也已經框住了體育工作者的創造力，不僅影響了體育工作者自身的發展也影響了學生個性的發展。

3.現代教育往往注重的是學生素質的發展

現代教育注重孩子的個性發展，而我們的任務不再是讓孩子們的身體好，而是要把學習和教育的方法傳授給他們，讓他們掌握方法通過正確的方法培養他們的身心發展。

要提高教學質量，那么就必須得改革，解放思想，正視自己，拓寬就業道路，既要尊重傳統，又不能被傳統所束縛，取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。做到國家體育總局局長劉鵬在全國體育局會議上所說的：“要深刻領會十八屆五中全會精神，認真謀劃“十三五”時期體育事業改革精神，認真謀劃“十三五”時期體育事業改革發展。”

三、有機滲透德育，加強思想品德教育

對學生進行思想品德教育是體育教學的重要任務之一。體育教學既要滲透思想品德教育，又要突出學科特點。圍繞這一課題，我們對滲透的方法、途徑、步驟、形式、原則等方面作了一系列探索。總結出體育課滲透思想品德教育的五項內容（愛國主義、集體主義、文明禮貌、意志品質、心理素質）;九種方法（發紅旗、獎紅花、戴金牌、贈獎杯、列隊贊美、鼓掌祝賀、課中夸獎、課尾表揚、加油歡呼）;六條途徑（教師表彰、學生演示、隊列練習、游戲比賽、教師評講、課末小結）;三個步驟（課始提出品德行為要求、課中表揚鼓勵、課尾總結稱贊）;三種形式（有聲無形、有形無聲、有聲有形）;四點原則（一致性、滲透性、實效性、適度性）。這樣，就扎實有效地加強了體育教學中的思想品德教育。

我們要做到銳意進取，奮發有為，加快推進體育強國建設，促進我國體育事業全面協調可持續發展。