繪本教學對幼兒語言能力發展

陸玲

摘要：幼兒時期是孩子語言能力發展的重要時期，繪本教學可以通過圖像、文字等形式多角度開發兒童智力，激發孩子的學習興趣，對培養孩子的創造能力、表達能力和想象能力都有很重要的作用。本文首先闡明繪本教學對幼兒語言能力發展的重要意義，然后多角度提出繪本教學中發展幼兒語言能力的相關建議與策略。

關鍵字：繪本教學;語言能力;重要性;策略

隨著經濟水平的不斷發展，人們越來越重視對幼兒的教育，繪本教育作為幼兒園語言教學的一部分，對孩子的語言能力發展有著重要的作用。繪本教學是通過多彩和形象的圖片和有趣的文字來觸動幼兒的神經，將觀察、表達、記憶、思維多種認知集于一體，激發孩子的理解能力與語言能力，以有趣和易理解為主。

一、繪本教學對幼兒語言能力發展的重要性

相關研究表明，繪本教學最重要的作用就是促進幼兒語言能力的發展。BookStart（英）的研究曾表明：1-3歲的幼兒的語言能力的培養有50%來自于繪本閱讀，同時家長、老師和小伙伴的關心與友愛也會影響其語言能力的發展。愉快與溫暖的交流會刺激孩子的表達欲望，有利于孩子語言能力的發展。幼兒的語言能力發展是依賴于大腦中樞機能的成熟，而適當的外部刺激可以催化大腦中樞神經的成熟。幼兒的語言能力開發應該根據孩子自身的心理特點采取適宜的方式去引導其發展，繪本教材圖文并茂、生動有趣、內容簡單，適合小孩的認知水平和智力發育水平，是幼兒讀物的優良選擇。小孩子天性淘氣，但可塑造性很強，有意識的讓孩子閱讀一下繪本，不僅可以促進其思維能力的培養，對其創造能力、想象能力的培養也有一定的作用，繪本中的本字簡單，并配有一定的插圖，其表意功能很強。例如很簡單的一個事物——蘋果，如果你只說“蘋果”孩子會覺得很抽象，但是如果旁邊有配圖，孩子會明白桌上的水果就是“蘋果”。以后可能他想吃蘋果的時候就是向父母說：“我想吃蘋果”來代替之前的指指畫畫。

另外，繪本教育有助于幼兒養成良好的閱讀興趣，以增加其語言素材的積累。“早期閱讀”作為目前學前兒童語言教育的重要任務之一對提高幼兒的閱讀興趣有很大的幫助，通過閱讀可以開闊孩子的視野，讓他潛意識形成正確的人生觀念。例如，繪本中會有小孩和愛的說“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，孩子通過閱讀再加上家長或老師正確的引導，孩子可以迅速掌握這些禮貌用詞，變成一個有禮貌的好孩子，這樣的行為再受到他人的夸獎，會促使孩子更愿意去閱讀，去交流。可見，繪本作為很基礎的書籍，借助圖片來講述事物，不僅可以讓孩子熱愛閱讀、享受閱讀，還可以幫助其形成正確的人生觀念。同時，如果是有趣的故事還可以讓孩子發現閱讀的魅力，對其今后人生閱讀習慣的養成也有很重要的作用。

二、繪本教學中培養幼兒語言能力的策略

1.老師要認真研讀繪本，將語言技能訓練貫穿于教學之中

老師在課前應該精細的研讀繪本，準確的把握繪本中的中心，以便于在課上可以游刃有余，從容面對孩子們調皮的問題。另外，老師要針對幼兒的認知能力有意識的將語言訓練植入課堂之中，最大程度的調動孩子的感官參與課堂，激發其想象能力，耐心的去理解他們所表達的含義，讓他們感受到表達的快樂，積極投入語言訓練活動之中。例如，在學習小班數學繪本《一顆紐扣》時，老師可以不用拘泥于繪本本身，在課前要準備一些相關的PPT，這樣大家一起看，幼兒會更加集中精力，老師應該設置相關的情節去引導孩子去思考，去發言。例如，老師可以在課前拿一課紐扣，問孩子們：“小朋友，這是什么呀？”“這顆紐扣是什么形狀的？”“紐扣上面有什么呀？”。“那么這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？”讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧！不僅可以讓孩子有大量的發言機會，也很自然的引出了課堂內容。

2.設計特別的語言環境，鼓勵孩子主動與老師或小伙伴交流

老師可以組織孩子們一起欣賞影像作品，利用聲音和人物表情讓幼兒形象的感受故事，不僅培養了幼兒的聆聽習慣，還訓練了孩子的觀察能力，這些能力與語言表達能力都是息息相關的，通過觀察可以引發思考，然后進行提問，最后發表自己的想法，在這個過程中不僅培養了孩子的語言表達能力，還培養了孩子的思考能力、想象能力等等。例如在學習小班繪本故事《媽媽抱抱我》時，老師在課前應該準備各種小動物媽媽擁抱孩子時的視頻，讓孩子形象的感受。同時，老師可鼓勵孩子擁抱身邊的小朋友，增進其感情，有利于平時的交流。

繪本教學作為一種獨特的教學方式，將孩子帶入一個有趣又有意義的世界，有助于幼兒在語言、思維、記憶等方面的發展，因此老師或家長應該意識到繪本對孩子成長的重要性，多一點耐心去陪孩子閱讀，享受繪本中的樂趣，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。

參考文獻：

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