《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

許靜誼

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第73-74頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固“倍”的知識(shí)及其計(jì)算，進(jìn)一步掌握除法的意義。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。

3.使學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用倍的知識(shí)和乘、除法知識(shí)解決問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：

正確計(jì)算和解決有關(guān)倍的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、學(xué)具

教學(xué)方法：

引導(dǎo)啟發(fā)、自主探索、交流總結(jié)

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1.談話

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，花園里可熱鬧啦，讓我們?nèi)セ▓@看看吧！

2.出示花園一角的情境圖，引入新課。

二、探索新知

1.理解題意，整理信息

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的花園里都有什么動(dòng)物？你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生匯報(bào)：蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鳥(niǎo)有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥(niǎo)的3倍

2.解決問(wèn)題，總結(jié)方法

根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

①蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？

②蜜蜂有幾只？

（1）解決第一個(gè)問(wèn)題

①指名學(xué)生完整地?cái)⑹鲱}意

生：蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？

②學(xué)生用自己的方法試做，然后匯報(bào)。

匯報(bào)：生1、用畫(huà)一畫(huà)的方法

蝴蝶：△△△△

蜻蜓：○○○○ ○○○○ ○○○○

通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，12里有3個(gè)4，所以蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的3倍。

生2：直接列式

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我知道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，可以直接用除法計(jì)算：12÷4=3

③通過(guò)比較，哪種方法更為簡(jiǎn)便？

小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，也就是求一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù) ，用除法計(jì)算。

（2）解決第二個(gè)問(wèn)題

①指名學(xué)生完整的敘述題意

生：小鳥(niǎo)有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥(niǎo)的3倍，蜜蜂有幾只？

②學(xué)生自己試著解決問(wèn)題，并匯報(bào)交流。

（擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，算一算）

匯報(bào)：生1、我用“擺一擺” 和列算式兩種方法來(lái)解答的。用9根小棒代表小鳥(niǎo)的只數(shù)。蜜蜂的只數(shù)是小鳥(niǎo)的3倍，我就用3個(gè)“9根小棒”來(lái)代替。3個(gè)9是27，所以列式：9×3=27（只）

生2：我直接用乘法進(jìn)行計(jì)算。小鳥(niǎo)有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥(niǎo)的3倍，也就是3個(gè)9，求3個(gè)9是多少用乘法計(jì)算，所以列式：9×3=27（只）

③小結(jié)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”，其實(shí)就是求“幾個(gè)幾是多少”用乘法計(jì)算。

4、理解幾倍，加深鞏固

“倍”表示兩個(gè)量之間的數(shù)量關(guān)系。

①什么是2倍？畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

②學(xué)生舉例說(shuō)明。

小結(jié)：幾倍就是一個(gè)數(shù)和幾個(gè)另一個(gè)數(shù)相等。

三、鞏固練習(xí)

師：今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們細(xì)心觀察，積極思考，真是太棒了！接下來(lái)我們挑戰(zhàn)一下，大家有沒(méi)有信心 ？

1.課本第74頁(yè)練一練第一題。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，再集體訂正。

2.課本第74頁(yè)練一練第3題。

小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？

3.課本第74頁(yè)練一練第4題。

（1）試做

（2）交流

（3）點(diǎn)撥

四、課堂總結(jié)

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們有什么收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)

花園

1、方法：擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、算一算，

2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，也就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。

3、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，也就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。