中職電子專業實訓教學質量監控體系的構建

摘 要 實訓教學質量的高低決定了整個專業人才培養質量的水平，是專業建設的重要內涵之一。實訓教學質量監控體系，包括實訓教學在人才培養方案中的體現、實訓教學的實施、實訓教學的評價與反饋、實訓教學的檢查和改進、建立實訓教學管理制度等。

關鍵詞 實訓教學 質量監控 目標

中等職業教育的目標是培養高素質勞動者和技能型人才。實訓教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質勞動者和技能型人才的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。實訓教學質量的高低決定了整個專業人才培養質量的水平，是專業建設的重要內涵之一。而構建實訓教學質量監控體系，是提高實訓教學質量的必由之路。

1電子技術應用專業實訓教學現狀

電子專業的實訓教學包含驗證型、實驗型、實踐型和實習型教學。驗證型實訓，是對現有定理、定律的驗證，比如驗證戴維南定理、基爾霍夫定律的實驗。實驗型實訓，是把理論知識運用到實踐中去的實驗，比如照明電路的設計安裝。實踐型實訓，是對所學專業知識的綜合運用，貼近實際生產和生活，比如物聯網智能家居方向專業，把安防、燈光、音響、窗簾、空調、家電等系統集成在智慧小屋，讓學生提高智能家居的總體設計、安裝、程序燒錄、調試等綜合運用能力。實習型實訓，是把學生安排到真正的工作崗位，跟崗學習。……