淺析6S管理在鉆井工實訓中的應用

毛鵬程

摘 要 石油鉆井工作本身具有一定的危險性，新員工安全培訓是第一道防線。通過安全生產實訓，給新員工建立優良的安全生產習慣，增強他們的企業責任感和自我保護意識。通過各項考核和學習，提高他們的心理素質和操作能力。真正鞏固安全長城的第一道防線。

關鍵詞 石油 鉆井 安全生產 實訓

1簡介

石油生產過程中，石油鉆井作業高度復雜需要應對多種突發情況，需要多工種配合，完成復雜交叉、連續的多道工序，有很大概率發生安全事故。為實現安全生產，必須對員工進行崗前培訓。本文從學校教育的角度出發，提高學生的思想認知和操作能力，減少實訓過程中的事故發生概率，保障學員安全，提高教學水平。

2實訓工作

（1）合理的管理是實訓老師的首要工作。在培訓過程中推進6s管理，在傳統的5s管理，整理，整頓，清掃，清潔，素養的基礎上加入了安全要素。

第一步，整理：整理實訓現場。清除現場的雜物，消除高空墜物，物體打擊的危險。同時，增大作業空間，預留安全通道，防止在多人作業時出現推搡碰撞的可能。第二步，整頓：對實習場所進行區域劃分，工具和培訓場地按功能做好貼牌標識，增加其醒目度。將尋找物品的時間減少到零，幫助管理人員迅速發現異常情況并能夠準確定位。做到標準化管理，能夠讓學員快速理解現場規范。第三步，清掃：強化整理整頓的效果。通過安排學員每日清掃實訓現場，鞏固整理整頓的效果。同時進行表格化管理，物品歸類，并點檢防止現場遺留。對清掃成果進行打分，人人參與，人人有責，不留死角。第四步，清潔：強化清掃成果。對工具，現場進行深入清潔保養。讓學員在安全的情況下實地了解每一個現場的工作模式，通過清潔現場的手段，讓他們消除恐懼感和未知感同時熟悉現場的風險源，同時對可能出現的風險源和污染源進行排除，減少安全隱患。通過對工具的保養，提高他們對工具的工作原理的了解，給予理論結合實際的可能，減少在實訓中蠻干死干的情況。同時，例行保養可以提高工具的使用壽命，防止在實訓中因為工具的損壞而出現事故。第五步，安全：通過上面四步工作，實訓老師消除了學員對于生產現場的陌生感，帶著學生深入的理解現場區域劃分，工具的使用手段，消除了部分因為人的因素產生的安全隱患，在這樣的前提下，真正的建立實訓工作展開時的安全保障。在理論學習時，老師也會深入的對學員進行安全培訓，做好安全警示，規范安全施工。第六步，素養：上面的動作都是從行為上規范學生的操作，其本質是建立起學員們對于規范的遵守，營造集體榮譽感，激發他們的生產積極性，在保證安全的前提下為公司創造更多的效益。為真正的生產過程提供技能過硬，服從管理，吃苦耐勞，勇于奉獻的工作人員。

6s管理可以激發每個學生的潛能，增強他們的自信心，提高他們的團隊合作能力，從而使他們積極正面的發展。通過對實訓內容的全面了解，擴展他們的思考范圍，從而全盤考慮問題。

（2）思想教育，實訓時導師的安全教育核心在于提升學生對于危險的認知及其責任感。新員工由于剛剛走上社會，自我意識比較重，沒有認識到家庭、社會和企業的責任。為了追求刺激或者無意識的情況下，往往會做出危險性更大的動作。面對這樣的問題，我們選用了講故事的手段進行教育，拿典型的事故案例做分析，通過事故后、企業、家庭受到的慘痛破壞做反面例子，曉之以情，動之以理。同時，讓他們意識到自己生命安全的寶貴。警醒他們安全工作，不僅僅是應付上級的要求，更是在為自己的生活負責，充分激發他們的主觀能動性，讓他們主動承擔到來自家庭和企業的責任，在做出動作的時候認識到工作環境不是學校，是有危險的環境，要有意識的全面考慮，規避危險動作，及時發現安全隱患。通過現場的實訓教育，學員們會主動按照程序操作，嚴格按照規章制度進行生產，并且主動排除安全隱患，大大提高了生產安全性。

（3）技能培訓。工具的使用與規章制度的貫徹實施，員工的思想狀態都必須要經過反復的訓練才能真正固化為他們的用以保護自己，安全生產的技能。學校在培訓過程中十分重視理論與實踐的結合，每一個學員都必須經過緊張的知識學習，再通過嚴格的理論考試才可以參加實訓。這樣的操作，保證了學員們對工作流程有著深入的理解，在實訓時可以做到心中有法手不慌。通過長時間的現場實訓和對生產工具的細心保養，學員們對工作內容可以做到純熟。最后，他們必須通過專家的現場技能考核才可以取得上崗合格證。

上面的三個方面環環相扣，互為表里，切實強化了學員的安全意識，給他們在實訓以及以后的生產活動中筑好了安全的第一道防線。

3總結

鉆井工作本身具有一定的危險性，行業內都很重視相關人員的安全培訓。作為新員工的引路人，我們的崗前培訓給新員工培養了優良的操作習慣，給予他們強烈的集體榮譽感和自我保護意識。通過各項考核和學習，他們都能擁有過硬的心理素質和操作能力。但是我們只是第一道防線，真正要建立起安全長城必須要全產業共同配合，時時警醒。構建長期安全培訓制度，引領全體員工的安全行為。

參考文獻

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