“疫情期間”高校學生工作網絡管理研究

李陽陽

摘 要 “疫情期間”高校學生管理工作相對較難，疫情不僅對學生身體和心里都有較大影響，因未能如期開學，學生管理工作大多數是線上進行，以往學生都是在學校進行線下管理和教育，而現在只能在線上進行教育和管理。本文針對疫情期間學生工作進行研究分析得出：（1）加強大學生心理健康教育;（2）增加學生身體健康狀況統計;（3）加強學生愛國主義教育;（4）利用新媒體平臺進行學生思想政治教育。

關鍵詞 疫情期間 大學生 網絡管理

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0前言

在新型冠狀病毒的影響下，教育部為保證在校大學生安全，推遲高校開學日期。疫情期間學生居家隔離，學生工作也在有條不穩的進行，但在高校學生管理上存在較大困難，以往學生在學校便于集中管理，就目前形勢而言，采用線上管理方式較為可行，因此高校學生在“疫情期間”采用線上管理有助于控制疫情的增長和傳播，同時也能嚴格的執行國家號召的居家隔離政策。

1疫情期間學生的基本狀況

1.1“疫情期間”大學生心態狀況

隨著新型冠狀病毒的傳播不斷增強，蔓延速度不斷加快，對人們的身心健康都嚴重造成了影響，尤其是當代大學生。教育是國之根本，同時也是人員場所比較密集的地方，疫情爆發期間正是中國農歷傳統節日-春節，學生都放假在家，長期居家對學生的心理影響較大，不僅是對疫情的恐懼，也有長時間在家，還有長期不能出們造成的煩悶、憋屈，大學生心理正處于青春發育期，心智還未完全成熟，因此大學生會陷入焦慮、緊張的狀態，長期以往不利于學生的身心健康發育。因此，有必要引導學生正確理解和看待新型冠狀病毒。大學生應當正確合理的看對問題，適當調節好自己的情緒。

1.2“疫情期間”大學生的身體狀況

“疫情期間”要了解大學生的健康情況，學生的身體健康是第一位的，學生是否有發燒、咳嗽等新型冠狀肺炎的癥狀尤為重要，可以采用線上統計的方式進行逐級統計到每個行政班，了解和掌握學生健康的基本狀況，便于了解和幫助有困難的同學，及時解決困難。可以采用線上填報的方式進行填寫和匯總，加強學生身體狀況的了解，加強學生監管和增加困難學生的幫扶。可以在家里做些適當的體育鍛煉，如俯臥撐、仰臥起坐蛙跳等，均有助于提高身體素質，增強身體免疫力。同時適當的鍛煉有助于緩解疲勞，促進消化，緩解長時間用眼疲勞。

1.3學生在家的教育、學習狀況

大學生在家期間，可采取網絡線上主題教育活動，提升當代大學生的愛國主義思想和愛國情懷，增強線上管理，有助于學生緩解焦慮、煩躁情緒、避免學生長期在家無聊和打游戲的現狀，同時開設線上課程，利用網絡直播、微信平臺、QQ平臺、網絡主題班會等形式對學生進行思想政治教育，充分發揮新媒體的作用，豐富學生的線上活動，開設線上征文作品征稿等調節學生情緒。減少學生娛樂時間，規范學生日常作息，養成一個良好的學習和生活習慣。

2高校學生管理中存在的問題

2.1長期沉迷玩游戲

據不完全統計絕大部分同學“疫情期間”在家里不是看電視，玩手機、刷微博、看微信就是玩游戲，平均一天12個小時都在玩手機，長期以往容易造成游戲入迷和個人性情懶惰等狀況，不利于學生成長和成才。由于長時間在家，家長應及時對學生進行勸導，不應對學生錯誤行為置之不理，不然長期以往，學生很難把家長的話聽進去，在家里不聽父母的，又對老師說的又是堂而皇之，不予理睬，于是就很容易導致學生沉迷游戲，家、校要共同督促和提醒學生，有必要采取適當合理的措施予以避免。

2.2視力下降

隨著高校線上網絡課程的逐漸開始，學生們逐漸開始形成白天上課晚上玩游戲的現狀，再加上部分同學喜歡熬夜看劇和打游戲，長期以往對眼睛傷害較大，會出現近視度數增加，視力下降的情況，很多家長誤以為孩子一直在上網課，而不是長時間玩手機。應最好讓孩子隔15分鐘脫離電腦和手機眼睛休息一會，眼睛疲勞得以緩解，避免長期用眼過度導致視力下降。

3小結

“疫情期間”加強學生管理，避免出現學生經常玩游戲、熬夜等狀況，提高線上課程質量，督促學生勞逸結合，促進學生健康健全發展要做到以下幾點：

（1）加強大學生心理健康教育、有助于提高學生身心健康發展，促進當代大學生成長，避免因長期居家情緒上產生焦慮、抑郁等變化，充分發揮學校的家長的作用。

（2）增加學生身體健康狀況統計，利用網絡平臺和小程序等對大學生進行健康統計，加強學生身體健康狀況的監管統計，有助于精準幫助有需要的學生，同時也便于學校掌握學生的基本信息狀況。

（3）加強學生愛國主義教育，增加愛國主義主題教育，舉辦愛國主義主題征文線上比賽。提高學生的愛國主義情懷。

（4）利用新媒體平臺進行學生思想政治教育，利用互聯網平臺的優勢可以開展線上主題班會和主題教育活動，加強學生思想政治教育，促進學校管理，嚴格執行國家和教育部的相關規定，促進學生和學校以及國家的全面發展，為共同打贏人類這場“戰役”，作出自己的貢獻和努力。

參考文獻

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