中國夢背景下“城市地下空間”專業畢業設計的改革與探索

牛雷 徐麗娜 于犇

[摘 要] 城市地下空間專業具有很強的工程實踐背景，行業規范林林總總，傳統填鴨式教學所形成的僵化思維模式在畢業設計中尤為凸顯。被動式教學最大的問題在于消磨了學生學習的自主性，忽視了學生實踐能力和思維能力的培養，使學生喪失了主動發現問題、解決問題的能力。該文旨在深刻領會“中國夢”的精神實質，挖掘“卓越計劃”的本質內涵，以學生為中心，以成果為導向，探索適應城市地下空間專業畢業設計的培養模式。

[關鍵詞] 中國夢;地下空間;畢業設計

[基金項目] 2018年度吉林省教育科學“十三五”規劃課題（GH180403）

[作者簡介] 牛 雷（1981—），男，吉林建筑大學講師，主要從事巖土、隧道、基坑等教學和研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0139-02? ? [收稿日期] 2019-11-22

一、引言

“中國夢”凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女共同的期盼，需要社會各界傾力合作、共同實現[1]。立足校園，中國夢就是大學夢，每個大學生的命運都將緊扣時代主題，都將與時代脈搏緊密相連;青年興則國興，青年強則國強，大學生同樣是黨和人民事業發展朝氣蓬勃的推動力量，是中國夢的助跑者。從施行工程教育專業論證，到實施“卓越計劃”，再到加入《華盛頓協議》，這是國內各界人士共同努力的結果，是國際社會對我國工程教育模式和人才培養質量的認可。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到所存在的問題和不足，我國高等教育依然任重而道遠，仍需砥礪前行[2-3]。……