基于課外綜述和課堂講解及討論相結合的教學模式在教學中的應用

[摘 要] “生物技術制藥”是講授生物技術在制藥領域應用的一門課程，在給生物技術、生物工程專業的學生講授該門課程時，應側重于應用的講解。同時，生物技術及其在醫藥和制藥領域應用發展迅速，新技術、新方法、新應用層出不窮。由于課堂講解時間和內容的限制，采取以學生為中心的基于課外綜述和課堂講解及討論相結合的教學模式，能夠作為課堂教學的補充，激發學生學習興趣，培養學生自主學習、獨立思考能力及創新性思維，拓展視野。通過實踐，該教學模式取得了良好的教學效果。

[關鍵詞] 綜述;課堂討論;教學模式;生物技術制藥

[基金項目] 2017年度深圳市科技創新委學科布局項目（JCYJ20170412110026229）

[作者簡介] 沈立明，男，博士，深圳大學生命與海洋科學學院副教授，主要從事疾病蛋白質組學的教學與研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0153-03? ? [收稿日期] 2019-11-15

自1982年第一個基因工程產品——人胰島素投入市場，生物技術藥物得到了迅速發展，醫藥生物技術已成為生物技術中發展最快、效益最好和影響最大的重要分支。生物藥物的種類和數量迅速增加，對人類生命健康、疾病治療產生了很大的影響，產生了巨大的社會效益和經濟效益[1]。

我國生物技術制藥的研究、開發起步晚，但發展迅速。經多年努力，已基本做到國外有的產品國內也已上市或正在研發。國家對生物技術的研發投入持續大幅增長[1]，對生物技術、生物醫藥、生物制藥方面的人才需求有所增加。……