淺析初中道德與法治生活化教學(xué)策略

林龍強(qiáng)

摘要：對(duì)于學(xué)生來說，初中階段是一個(gè)重要的并且關(guān)鍵的階段，這一階段不僅是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀等等價(jià)值觀念初步形成的階段，而且這一階段所學(xué)習(xí)到的對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活都有很大的影響。而道德與法治課正是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，讓學(xué)生樹立道德意識(shí)和法律意識(shí)，因此道德與法治課程質(zhì)量的好壞深深的影響著學(xué)生。但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式之中，道德與法治課堂的開展總是脫離于生活，這不僅導(dǎo)致學(xué)生難以深入的理解相關(guān)知識(shí)，而且難以幫助學(xué)生的生活實(shí)踐。因此筆者研究了初中道德與法治的生活化教學(xué)，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;生活化;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）13-0028-01

引言

生活化教學(xué)是將教學(xué)活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，可以是在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情景，也可以是開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂之中，這樣不僅可以通過生活實(shí)踐提高他們對(duì)知識(shí)的理解，也可以通過理論來指導(dǎo)他們的社會(huì)實(shí)踐。再加之道德與法治教學(xué)知識(shí)和生活息息相關(guān)，因此教師完全可以在道德與法治課堂教學(xué)之中運(yùn)用生活化教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)和理解。針對(duì)現(xiàn)如今道德與法治課堂存在的脫離生活以及生活化教學(xué)難以運(yùn)用的問題，教師可以從以下幾點(diǎn)因素出發(fā)。

1.挖掘教材中的生活因素，創(chuàng)設(shè)生活化……