淺談農(nóng)村小學語文合作學習的策略

馬德勝

摘要：隨著新課程如火如荼的實施開展，合作學習理念作為一種新的教學模式和學習方法在農(nóng)村小學語文教學中得到有效運用。在小學語文教學中應用合作學習，可以促進學生之間的有效交流，培養(yǎng)小學生的自主探究能力和團體意識。農(nóng)村地區(qū)相對于城市來說，教學資源和師資力量依然是城鄉(xiāng)教育差距的重要因素，如何在有限的教學資源基礎上，開展好小學數(shù)學教學，是當下農(nóng)村小學優(yōu)先考慮的問題，合作學習不僅是教學資源之外的一種新的教育方式，在識字教學和閱讀寫作方面應用廣泛。本文就如何在農(nóng)村小學語文教學中開展合作學習，提高語文教學效率提幾點建議。

關鍵詞：小學語文;農(nóng)村;合作學習

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0077-01

語文學科是小學階段的基礎性語言類學科，對于學生未來發(fā)展有著不可忽視的重要性。因此，語文教師要不斷完善教學方式，更新教學理念，提升學生的語文學習能力，培養(yǎng)學生的合作意識。合作學習作為當前小學語文教學過程中的重要教學方式，是傳統(tǒng)教學無法替代的，有著獨特的優(yōu)越性和可操作性，既保證了學生語文知識教學中的獨立思考能力，又能培養(yǎng)學生的團隊合作意識，極大地調(diào)動新貴盛對語文學習的興趣，有效提升學生的語文知識運用能力。

1.農(nóng)村小學語文教學中開展合作學習的重要性

從教育的發(fā)展趨勢來看，新課程的教育體系下，加強小學語文教學中合作學習是提高知識有效交流的方式，也是現(xiàn)代教育理念的重要要求。……