“雨課堂”促進“文獻檢索與科技論文寫作”課程建設的探索

錢麗穎 李軍榮

[摘 要] 針對當前新時代本科教育提出的培養專業實踐能力強、科研素養高的本科生的要求，“文獻檢索與科技論文寫作”作為提升學生信息運用和創新思維能力的方法課程，對于助力本科生參與科學研究和實踐工作具有重要的作用。針對目前本科教學中存在的一些問題，我們以“雨課堂”作為“互聯網+”的輔助教學工具，從課程內容設計、教學過程和考核方式等方面對課程改革進行了探討，力求使學生在掌握文獻檢索方法的同時，促進其對專業知識的掌握，在科學研究工作中培養創新型人才。

[關鍵詞] 雨課堂;文獻檢索;科技論文

一、“雨課堂”利用的背景和意義

華南理工大學是一所綜合性研究型大學，學校非常重視本科生參與科學研究的工作，使學生在參與前沿研究工作的過程中提高科研素養和創新能力，培養“三創”型人才。“輕化工程”是華南理工大學“雙一流建設”的重點學科，輕工科學與工程學院鼓勵教師和學生共同進行創新活動，每位新生入校后均配備一名學習科研導師，使學生能夠有效地參與到導師的科研項目中。輕工科學與工程學院在2016—2018年“國家級大學生創新創業訓練計劃”共立項13項，有約40名學生參加了項目的研究工作;學校的“學生研究計劃”（SRP）項目，2016—2018年共立項102項，每年參與項目研究的學生約為130名;同時，輕工與食品國家級實驗教學示范中心在近三年內針對本科生開設了7門探索性實驗教學項目，依托教師的國家級和省部級科研項目，將部分研究內容提煉成適合本科生參與的實驗，讓學生深度參與科研項目的研究工作，培養學生的創新能力。……