陳小濱
[摘 要]? “合”課程是跨學(xué)科的融合課程,“合”課程圖譜的主體運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科表示集合概念的“維恩”圖,呈現(xiàn)出跨學(xué)科之美。維恩圖里的關(guān)鍵詞都是在合課程里學(xué)生提升核心素養(yǎng)的路徑和目標(biāo),它們交叉融合,聯(lián)動(dòng)共享,體現(xiàn)了合課程以生為原點(diǎn)的理念。臺(tái)六學(xué)校課程開發(fā)的理念是“回歸教育原點(diǎn),順應(yīng)兒童天性”,合課程圖譜的構(gòu)建正是順應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律,從教育原點(diǎn)出發(fā)的一次探索。
[關(guān)鍵詞] 圖譜;跨學(xué)科;融合課程
在青島臺(tái)東六路小學(xué),有一門課程很有意思,問孩子這門課程的老師是誰?孩子們可能回答你,有李老師、張老師、唐老師,還有陳老師……一門課這么多老師?這門特別的課程就是——“‘合課程”,一個(gè)文理貫通、內(nèi)外整合,集語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實(shí)踐等多學(xué)科融合的再造跨學(xué)科課程。
臺(tái)六課程團(tuán)隊(duì)一路前行,作了思考和實(shí)踐,取得了一點(diǎn)成績:“‘合課程”已經(jīng)進(jìn)行了五年的實(shí)驗(yàn),目前六個(gè)年級(jí)形成了六大序列、十二個(gè)主題。榮獲市北區(qū)精品課程、青島市精品課程。《人民日?qǐng)?bào)》《青島早報(bào)》《青島晚報(bào)》《中小學(xué)教學(xué)研究》等媒體進(jìn)行了新聞報(bào)道和刊發(fā),在2016年“青島市小學(xué)課程與教學(xué)工作”會(huì)議上作為典型材料進(jìn)行了交流,在“市北區(qū)推進(jìn)精品課程建設(shè)研討會(huì)”上做“TED演講”及課例展示。
在取得成績的同時(shí)課程團(tuán)隊(duì)不斷反思:課程結(jié)構(gòu)怎樣從淺水區(qū)走向深水區(qū)?課程設(shè)計(jì)如何進(jìn)一步提升和發(fā)展?課程板塊怎樣才能更加清晰、明確?
2019年秋天,在重新梳理課程規(guī)劃時(shí),臺(tái)東六路小學(xué)郭校長說:“在課程推進(jìn)的過程中,要警惕因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記了為什么出發(fā)。