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摘 要 2020年在突如其來的新冠肺炎影響下,教育部對高校提出了停課不停教,停課不停學”的要求,這一舉動讓線上教育變得炙手可熱,大力推動了線上教育的普及和發展,也讓人們看到了線上教育的潛力。從而有人就提出線上教育將會取代傳統教學,以學校和老師為載體的線下模式在未來教育中將不復存在的觀點,筆者不贊同這種觀點。因此本文從將教育的目的為切入點,評價兩種教育模式的特點,闡述線下教育的不可替代性。
關鍵詞 線上教育 線下教育 師生關系 生生關系
中圖分類號:G250文獻標識碼:A
0前言
21世紀以來,現代信息技術以磅礴之勢席卷全球,為各行各業帶來了翻天覆地的變化,高等教育的方式也因此有了新的發展方向,各個學校紛紛踴躍嘗試多元化的教學模式,通過創新使用信息技術開展教學工作,以適應新的時代,滿足新一代的教育需求。移動學習、 慕課平臺、微課等線上學習方式應運而生,給學生帶來了更多的選擇。與此同時,線下課堂則受到了巨大的沖擊,有人預言,隨著信息技術的進一步的發展,教育將全面進入線上模式,足不出戶就能接受教育,大學和線下課堂將不復存在。2020年因新冠肺炎爆發,全球約有90%的學生受到疫情的影響而停學,我國教育部針對這一問題,采取了“停學不停課”的措施,這一舉動帶起了新一輪的線上教育熱潮。這一現象再一次引起了人們對教育模式的討論,越來越多的人認為,未來是線上教育的時代,線下教育終有一天會成為歷史。……