化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制實(shí)現(xiàn)路徑

唐海蓮 梁軍

[摘 要]在落實(shí)三全育人工作過程中，面對化學(xué)化工類研究生思想政治教育存在的不足，文章提出建立“一體兩翼”的三全育人機(jī)制，從加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，構(gòu)建一體化的思想政治教育課程體系，以立德樹人為本、推進(jìn)科研育人，聯(lián)動“一體兩翼”、形成教育合力這四方面對化學(xué)化工類研究生的三全育人工作進(jìn)行了探討，為化學(xué)化工類研究生三全育人工作的研究提供新思路。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)化工類研究生;“一體兩翼”;三全育人;路徑

研究生教育是我國高層次的學(xué)歷教育，其主要任務(wù)就是為國家培養(yǎng)高層次人才[1]，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中高層次人才培養(yǎng)的重要組成部分，而思想政治教育工作是我國人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著三全育人工作的不斷推進(jìn)，高校對于研究生的德育工作也在逐步加強(qiáng)，化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制便是在這樣的背景下提出的。

一、化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”三全育人機(jī)制的內(nèi)涵

三全育人是把立德樹人工作融入到教育活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，而化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制正是緊抓“德育”這一核心，結(jié)合化學(xué)化工類研究生教育現(xiàn)狀，以加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)為核心，抓住學(xué)生課程學(xué)習(xí)和科研兩大活動主線，將思想政治教育工作貫穿于學(xué)生活動當(dāng)中。

（一）一體：加強(qiáng)黨對化學(xué)化工類研究生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)社會主義建設(shè)重任的人才。化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制正是為了實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，通過加強(qiáng)教師黨支部以及研究生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒堡壘作用，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對化學(xué)化工類研究生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。化學(xué)化工類研究生教學(xué)中注重“專業(yè)知識+實(shí)驗(yàn)”教學(xué)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，有利于充分發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，使化學(xué)化工類研究生堅(jiān)定馬克思主義信仰，從而全面提升教師黨員和研究生黨員的思想覺悟。

（二）兩翼：聯(lián)動“課程+科研”教育活動推進(jìn)三全育人工作

化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制要求將思想政治教育工作落細(xì)落實(shí)，通過課程和科研這兩大主線聯(lián)動三全育人工作將思想政治教育融入到教育教學(xué)全過程。首先，將思想政治教育工作貫穿于化學(xué)化工類研究生的整個(gè)課程教學(xué)活動中，需要專業(yè)教師在教學(xué)中有意識地將思想政治教育融入到專業(yè)教學(xué)，特別是實(shí)踐教學(xué)中。其次，以科研活動為重點(diǎn)，將思想政治教育工作融入到科研活動的全過程，使學(xué)生在科研中保持良好作風(fēng)，營造良好的科研氛圍，促進(jìn)科研項(xiàng)目的良性競爭。以科研為線、以導(dǎo)師為主導(dǎo)將思想政治教育工作深入到學(xué)生的研究活動中，聯(lián)動“課程+科研”教育活動有利于形成教學(xué)推進(jìn)科研、科研反哺教學(xué)的聯(lián)動機(jī)制，促進(jìn)化學(xué)化工類研究生的高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

二、化學(xué)化工類研究生思想政治教育工作需要改進(jìn)的方面

在新時(shí)代，教育面對的問題復(fù)雜多變，化學(xué)化工類研究生思想政治教育的教學(xué)方法有待創(chuàng)新、導(dǎo)師需要在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。

（一）思想政治教育的教學(xué)方法有待創(chuàng)新

長期以來，化學(xué)化工類研究生教師隊(duì)伍在教學(xué)中沿用傳統(tǒng)的教育方法，偏重對學(xué)生專業(yè)理論知識的傳授和實(shí)操能力的培養(yǎng)，容易在教學(xué)中忽略思想政治教育。此外，隱性課程是與顯性課程相對而言的，是思想政治教育方法的一個(gè)重要方面[2]，化學(xué)化工類研究生的思想政治教育方法主要結(jié)合“顯性課程”，在教育過程沒有充分發(fā)揮“隱性課程”的作用。思想政治教育需要充實(shí)教育內(nèi)容也需要豐富教學(xué)方法，這是提高化學(xué)化工類研究生學(xué)習(xí)注意力和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。針對化學(xué)化工類研究生的思想政治教育方法，應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具并結(jié)合化學(xué)化工類專業(yè)特色在教學(xué)中進(jìn)行方法創(chuàng)新。

（二）導(dǎo)師需要在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作

化學(xué)化工類研究生導(dǎo)師與學(xué)生的交流密切，并且在科研中承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的教學(xué)工作，是化學(xué)化工類研究生培養(yǎng)工作中的重要力量，也是學(xué)生科研路上的引路人。在“三全育人”的工作要求下，化學(xué)化工類研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中不僅要在學(xué)術(shù)科研方面做好引導(dǎo)工作，同時(shí)也需要把立德樹人這一教育任務(wù)貫穿到研究生的學(xué)習(xí)與科研中。但由于專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，化學(xué)化工類研究生導(dǎo)師大多數(shù)出身于理工科專業(yè)，主要擅長專業(yè)教學(xué)，思想政治教育能力需要加強(qiáng)。與此同時(shí)，導(dǎo)師因職責(zé)分工不同重在專業(yè)教學(xué)和科研引導(dǎo)，在教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究生的思想政治教育工作，將思想政治教育融入到科研活動當(dāng)中。

三、建立化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”三全育人機(jī)制的路徑

（一）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

基層黨組織是黨的路線方針政策得到實(shí)施和決策部署得到執(zhí)行的基礎(chǔ)，化學(xué)化工類基層黨組織建設(shè)在“一體兩翼”的三全育人工作要求下顯得更加重要。加強(qiáng)化學(xué)化工類基層黨組織建設(shè)，首先要根據(jù)國家相關(guān)政策按要求、按比例配齊和建強(qiáng)高校黨建工作隊(duì)伍，健全基層黨組織建設(shè)。其次以“雙帶頭人培育工程”“強(qiáng)基固本工程”為重點(diǎn)，全面研究提升教師黨員與研究生黨員的思想政治教育理論水平。將化學(xué)化工類教師黨員培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)帶頭人的同時(shí)，培養(yǎng)其成為黨建工作者，使教師黨員對專業(yè)課程教學(xué)和思想政治教育做到融合貫通，在全員教師教學(xué)中起到榜樣作用;將化學(xué)化工類研究生黨員培養(yǎng)為德才兼?zhèn)洹⒛軗?dān)重任的優(yōu)秀學(xué)生黨員，帶領(lǐng)全體學(xué)生積極參與思想政治學(xué)習(xí)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)。以加強(qiáng)黨建工作為重點(diǎn)，將思想政治教育融入到化學(xué)化工類研究生的課程教學(xué)活動中，為黨建工作培養(yǎng)高質(zhì)量人才，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，這是實(shí)現(xiàn)化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”三全育人機(jī)制的核心任務(wù)。

（二）構(gòu)建一體化的思想政治教育課程體系

加強(qiáng)思想政治教育，拓寬思政教育渠道，提升思政教育水平，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的根本要求[3]。在這一背景下，構(gòu)建一體化的思想政治教育課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要舉措，是落實(shí)化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制的重要路徑。構(gòu)建一體化的思想政治教育課程體系，即在思想政治教育課程的基礎(chǔ)上構(gòu)建思想政治課程以及專業(yè)課程等聯(lián)動教學(xué)，全體教師共同參與，將學(xué)生的思想政治教育工作貫穿在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須對全體教師進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育培訓(xùn)，使專業(yè)教師具有較強(qiáng)的政治意識。此外，要調(diào)整化學(xué)化工類專業(yè)人才的考評機(jī)制，以立德樹人為目標(biāo)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

（三）以立德樹人為本，推進(jìn)科研育人

將加強(qiáng)德育和推進(jìn)科研相結(jié)合是化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要將思想政治教育貫穿到化學(xué)化工類研究生科研活動的全過程。首先對科研環(huán)節(jié)和相關(guān)程序進(jìn)行改進(jìn)完善，科研團(tuán)隊(duì)成員必須作風(fēng)優(yōu)良、堅(jiān)守道德底線。完善科研評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)科研教學(xué)中的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向，健全符合國家德育要求和科研要求的科研成果評價(jià)體系和學(xué)術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合構(gòu)建獎(jiǎng)懲嚴(yán)明、具有公信力的學(xué)術(shù)誠信體系，促進(jìn)學(xué)術(shù)、科研成果評價(jià)的公正與公平。其次，科研的主體是教師，要嚴(yán)格把關(guān)教師的選聘和科研團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師考評制度，預(yù)防德風(fēng)不良者帶領(lǐng)科研項(xiàng)目研究。實(shí)施科教協(xié)同育人計(jì)劃，將科研與課程教學(xué)相結(jié)合，保證科研方向的正確性和促進(jìn)科研成果的有效性。與此同時(shí)，科研的進(jìn)步又能豐富思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，為化學(xué)化工類研究生思想政治教育帶來新的動力，使科研育人和課程育人互促共進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。

（四）聯(lián)動“一體兩翼”，形成教育合力

化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”三全育人機(jī)制的落實(shí)，以加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)為核心、以“課程+科研”為重點(diǎn)形成教育合力，高效率推進(jìn)三全育人機(jī)制。黨建工作的落實(shí)與推進(jìn)是為了更好地把黨的指導(dǎo)思想融入到專業(yè)課程教學(xué)和科學(xué)研究中，促進(jìn)教師對育人作用的發(fā)揮和科研方向的把控，切實(shí)發(fā)揮思政教學(xué)和科研教學(xué)的聯(lián)動育人功能，在學(xué)生活動的過程中提高其思想政治水平。通過化學(xué)化工類科研活動與教師的課程思政教學(xué)過程的有機(jī)結(jié)合，將科研方法轉(zhuǎn)化為思想政治教育的教學(xué)手段，將化學(xué)化工類科研平臺轉(zhuǎn)化為教學(xué)平臺，將化學(xué)化工類研究生取得的研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容等，從而提升化學(xué)化工類教師研究方向與所任教專業(yè)課程的關(guān)聯(lián)度、科研項(xiàng)目選題與專業(yè)課程教學(xué)的結(jié)合度、研究成果融入課程思政的導(dǎo)入度等。課程教學(xué)活動是學(xué)生獲取知識的主要渠道，科學(xué)研究是培養(yǎng)創(chuàng)新性高層次人才的重要通道，聯(lián)動“一體兩翼”，形成三管齊下的教育合力，高效推進(jìn)思想政治教育工作，是化學(xué)化工類研究生三全育人工作的內(nèi)在要求。

四、結(jié)語

化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制著眼于當(dāng)前化學(xué)化工類研究生教育的現(xiàn)實(shí)情況，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會三全育人精神，結(jié)合化學(xué)化工類研究生的教學(xué)特點(diǎn)來探索實(shí)現(xiàn)路徑。化學(xué)化工類研究生“一體兩翼”的三全育人機(jī)制在落實(shí)過程中涉及化學(xué)化工類研究生教育的各個(gè)方面，其實(shí)現(xiàn)路徑涉及多個(gè)領(lǐng)域，需要繼續(xù)深入研究、準(zhǔn)確把握才能落實(shí)到位。

[參考文獻(xiàn)]

[1]周衛(wèi)琪，陳龍，蔡英鳳.“三全育人”視角下研究生培養(yǎng)長效機(jī)制探析[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（11）.

[2]楊會敏，江立成.對傳統(tǒng)思想政治教育方法的反思[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009（24）.

[3]加強(qiáng)課程思政建設(shè) 完善“三全育人”體系[N].西藏日報(bào)，2019-06-06（006）.

[作者簡介]唐海蓮（1995-），女，廣西鐘山人，桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育;梁軍（1969-），男，廣東高州人，桂林理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院黨委書記，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：高校黨的建設(shè)、思想政治教育。

[責(zé)任編輯 時(shí)錦雯]