高職院校語言文字工作研究

馬小琳　宋瑯瑯

[摘 要] 語言文字工作是學校一項基礎性工作，是一項長期的、全面的、專業性極強的工作。新時期高職院校開展語言文字工作是學校的法定義務和依法辦學的基本要求，也是高職院校自身發展的必然選擇。

[關鍵詞] 高職院校;語言文字工作

[作者簡介] 馬小琳（1986—），女，山東煙臺人，碩士，講師，主要從事語言文字工作;宋瑯瑯（1987—），女，山東煙臺人，學士，助教，主要從事語言文字工作。

[中圖分類號] G718.5? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0361-02? ? [收稿日期] 2019-09-27

作為語言文字工作者，主要任務就是普及國家通用語言文字，提高國家語言文字服務能力，弘揚傳播中華民族的優秀語言文化。語言文字是思維表達的工具、文化和信息的載體、交際能力的依托，對人的素質、能力等有重要影響。高職院校作為國家高等教育的重要組成部分，應該積極宣傳語言文字的重要性，這對落實國家語言文字意志，實施對語言文字的管理和促進經濟社會建設和文化建設有非常重要的意義。

一、高職院校語言文字工作的現狀

從大局出發，高等院校是國家的重要文化基地，對社會語言文字有重要的導向作用。做好學校語言文字工作是教育面向現代化、面向未來的需要，直接關乎高素質人才的培養，關乎國家的教育振興，關乎社會的文化與發展[1]。語言文字規范化是一個國家、一個民族文明程度的標志。

2001年1月1日，我國開始施行《中華人民共和國通用語言文字法》，標志著我國的語言文字規范化、標準化工作開始走上法制的軌道，進入一個新的發展時期。它的施行對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強中華兒女的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力[2]，普及文化教育，發展科學技術，提高經濟、社會的信息化水平，加強社會主義物質文明和精神文明建設，增進各地區各民族間的交流與溝通等均具有重要意義。通過語言文字工作使廣大師生提高自身價值和素質，充分了解國家民族文化，弘揚并傳承下去[3]，形成高度的民族文化自覺與民族文化自信。

當前，高職院校語言文字工作在實際開展過程中面臨著師生對語言文字工作的重視程度不高、管理機構不健全、工作團隊不穩定以及語言文字工作與學生培養工作脫節等問題。

二、當前高職院校做好語言文字工作的建議

1.提高對語言文字工作的理解和重視。高職院校要意識到語言文字工作是我國實施科教興國戰略以及人才強國戰略的內在需求[4]。語言文字的普及是全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興、國家發展的重要戰略需求。高職院校可以通過開展一系列的語言文字工作類的活動，提升各級領導對于語言文字工作的認識程度和重視程度。同時，加強學校與社會之間的交流和溝通，提高社會的廣泛關注度和支持度，促進學校的語言文字工作的開展。

2.建立語言文字工作管理機構，健全語言文字工作網絡化管理機制。高職院校應設立專門的語言文字工作管理機構，配備專職的辦公人員及獨立的辦公場所。健全語言文字工作考核機制，使語言文字管理工作的功能真正見到成效。建立健全高校語言文字工作網絡化管理機制，由校領導分管學校語言文字工作管理委員會，由各部門或者系部的領導組成推廣語言文字領導小組和由班級積極分子組成推廣語言文字工作小組。校領導為一級管理機構，負責整體的宏觀管理和指導;各部門和各系部的領導為二級管理指導機構，主要負責管理、組織、指揮本部門和系部的語言文字推廣工作;各個班級選出關于語言文字工作的推廣員，形成三級管理機構。通過這三級管理推行機構和覆蓋全校的網絡，可以更加直接、有效率的推廣語言文字工作。

3.建成穩定的語言文字工作團隊。建設一支富有戰斗力又相對穩定的工作團隊，對于保持工作的連續性，形成鮮明的工作思路，有序開展語言文字工作，有著極其重要的意義。在高校語言文字工作中建設三支隊伍：一是語言文字工作者隊伍暨學院語委辦成員;二是測試員隊伍，一般由語文教師兼任;三是推普員隊伍即廣大學生中致力于語言文字工作的學生骨干。三支隊伍協同合作。

4.加強語言文字工作的教育科研力度。一是在語文教學過程中加強對學生口語表達的訓練，通過不斷的教學改革，不斷提升學生的說話能力、書面表達能力及寫作能力。圍繞文化育人，加入文明禮儀、優秀傳統文化等方面的內容，使這些民族瑰寶得到傳承與弘揚。二是增設關于語言文字類內容的課程。教師在日常教學中對學生們起到言傳身教的示范作用。三是扎實做好語言文字工作的基礎研究和應用性研究。通過加強科研工作，引導師生進一步加強理論研究和教學實踐，提高現有語言文字工作人員的工作水平。

5.語言文字工作與全過程育人緊密結合。高職院校可以通過舉辦普通話培訓和測試來提高學生們的語言文字的應用能力，也可以舉辦趣味寫作和演講比賽來吸引學生們參加，從而潛移默化的提高他們對語言文字的興趣，還可以舉辦師生比賽，不僅可以提高語言文字的應用能力還可以促進師生的感情。結合本校的發展特點，形成屬于自己的文化形式。可以利用網絡、電視、廣播、報刊等媒體，加強學校與社會之間的交流和溝通，這樣不僅可以提高社會的關注度和支持度，也可以促進學校的語言文字工作的開展。規范、得體、文明的言談舉止是學生良好素養的體現。通過普通話推廣測試、經典誦讀、規范漢字書寫等系列活動形成鮮明的校園文化特色。通過閱讀、漢字書寫、普通話等社團建設管理，發揮示范帶動作用。一套規范的成熟的校園語言文字類活動機制有助于進一步約束和規范學生的言行。在傳統語言文字工作中發掘新亮點，在全省率先開展吟誦教學，引導學生親近傳統文化，自覺成為傳承者，實現文化育人的目標。

6.構建多校參與的語言文字工作網。在上級語言文字工作機構組織領導下，形成一個更廣泛、更開放的語言文字工作網，通過聯合其他高等院校組成更大的工作網來推廣語言文字工作的應用。以本校為中心，結合本校的實際情況，加強與其他院校的聯系，構建一個公共工作網，既可以相互交流經驗、取長補短、相互促進，也可以實現資源共享、共同進步，同時對語言文字的規范起到加強和促進的作用。對于各高等院校的學生們來說，這是非常好的學習氛圍。

三、結束語

語言文字是一項基礎性的重要工作，必須得到各方面的重視。高等院校應樹立戰略管理理念，指導我們的實際行動，積極深入的開展這項工作，促使有限的資源和人才得到合理利用。通過高效率的工作來推進語言文字的規范化，促使語言文字更好的為社會各界服務，學生為自己的學業和就業服務。

參考文獻

[1]國家語言文字工作委員會.普通話水平測試的理論與實踐[M].北京：商務印書館，2016：13-14.

[2]教育部語言文字應用管理司.新時期語言文字法規政策文件匯編[M].北京：語文出版社，2015：2-3.

[3]呂翼平.當前我國語言文字的規劃問題[M].上海：上海教育出版社，2013：8-9.

[4]李志宏，王偉，李津石.高等職業教育：經濟發展規劃管理[J].中國高等教育2003，（7）：39-40.

Abstract：Language work is an important and basic task in the school，a long-term，comprehensive，and highly professional task.In the new era，it is the legal obligation of higher vocational colleges to carry out language work and the basic requirement of running a school according to law.

Key words：higher vocational colleges;language work