關(guān)于疫情后高校資助育人工作新方向的思考

于文鳳?高郁斌

目前，全國中小學(xué)、高校大學(xué)生全面推遲開學(xué)，嚴(yán)重的疫情不僅對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活造成很大的困擾，還給大學(xué)生心理健康帶來一定負(fù)面影響。作為高校工作者，在疫情結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)高度重視大學(xué)生疫情后的幫扶工作，一方面要保障大學(xué)生基本的學(xué)習(xí)生活需求，另一方面要做好大學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生盡快恢復(fù)到朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本文通過結(jié)合高校資助育人工作，從國家資助政策出發(fā)，不斷探究新形勢(shì)下資助育人工作的新方向，切實(shí)提高資助育人的實(shí)效性。

一、引言

疫情爆發(fā)以來，全國進(jìn)入緊急狀態(tài)，人民的身體健康受到威脅。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。人民群眾的生命安全高于一切，為防控疫情，響應(yīng)國家號(hào)召，全國停產(chǎn)停業(yè)，家家戶戶足不出戶。受疫情影響，很多家庭失去了外出務(wù)工的機(jī)會(huì)，這無疑給貧困家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沒有家庭收入直接導(dǎo)致大學(xué)生上學(xué)難的問題。為深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，落實(shí)中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議部署，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本學(xué)習(xí)生活需求。高校資助工作應(yīng)重點(diǎn)聚焦疫情嚴(yán)重地區(qū)、貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡、低保、特困救助供養(yǎng)、殘疾等特殊困難學(xué)生群體，對(duì)受到疫情影響的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，應(yīng)及時(shí)對(duì)其予以資助。

高校資助工作不僅致力解決學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，更重要的是對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行“精神”扶貧。貧困生既有“物質(zhì)需要”，也有“精神需要”。“物質(zhì)需要”是指保障基本的生活學(xué)習(xí)需要，滿足基本的生活學(xué)習(xí)條件等;“精神需要”是對(duì)理想、信念、平等、自由、尊重、愉悅、自信等一系列心理上的需要。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，疫情是他們成年以后第一次面臨的社會(huì)重大公共衛(wèi)生突發(fā)事件，面對(duì)嚴(yán)重的疫情，容易感到惶恐不安，產(chǎn)生緊張情緒。唯有“物質(zhì)需要”和“精神需要”同時(shí)得到滿足，大學(xué)生才能靜下心、全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、資助育人重點(diǎn)及新方向

（一）物質(zhì)幫扶是基礎(chǔ)

高校資助政策，旨在解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上不起學(xué)的問題。根據(jù)以往工作經(jīng)驗(yàn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于家庭原因很容易產(chǎn)生休學(xué)或退學(xué)的想法。在疫情后的關(guān)鍵時(shí)候，一定要把疫情重災(zāi)區(qū)大學(xué)生設(shè)為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，學(xué)校應(yīng)及時(shí)有效的將國家資助資金發(fā)放到困難學(xué)生手中，有效緩解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。根據(jù)學(xué)生個(gè)人和家人的健康狀況，可給予不同等級(jí)的國家助學(xué)金，保障學(xué)生在校期間的基本生活，充分保證學(xué)生安心上學(xué)。對(duì)于受疫情嚴(yán)重的學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生還可以給予以下幫助：1.減免學(xué)住費(fèi);2.可建議學(xué)生辦理高校或者生源地助學(xué)貸款;3.對(duì)于學(xué)生成績優(yōu)異的學(xué)生，給予國家獎(jiǎng)學(xué)金或者校友獎(jiǎng)學(xué)金等;4.給予臨時(shí)困難補(bǔ)助;5.安排勤工助學(xué)崗位，保障學(xué)生日常生活用費(fèi)。

（二）心理幫扶是關(guān)鍵

突如其來的疫情打破了原本溫馨、舒適的寒假生活。隨著疫情形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，為減輕社會(huì)壓力，保障學(xué)生的生命安全，全國各省市不得不延遲中小學(xué)、高等學(xué)校開學(xué)。學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“推遲開校不停學(xué)、不停教”原則。如此特殊的寒假，長期宅在家里的學(xué)習(xí)方式，很容易讓大學(xué)生產(chǎn)生浮躁、消極的情緒。

從相關(guān)的文獻(xiàn)資料的查閱中可以發(fā)現(xiàn)，貧困大學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理健康問題，主要是由家庭貧困引起的，家庭的貧困會(huì)增加他們抑郁自卑心理的出現(xiàn)。疫情之后，面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可能還會(huì)出現(xiàn)過度焦慮、恐懼、甚至失眠等心理障礙。針對(duì)受災(zāi)學(xué)生，可能會(huì)留下心理陰影，這個(gè)時(shí)候高校輔導(dǎo)員更要給予重點(diǎn)關(guān)心和慰問，要幫助他們走出心理陰霾，幫助他們重新樹立信心，找回自信。

大學(xué)生的心理健康對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生很大影響。做好大學(xué)生的心理健康幫扶工作在疫情過后顯得尤其重要。作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)結(jié)合資助工作，在解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育。

心理幫扶可采取以下幾種形式：

1.通過課堂、講座的形式進(jìn)行教育，讓同學(xué)們正確看待疫情，不要過于緊張;

2.利用學(xué)校心理健康教育中心的功能室讓學(xué)生放松或者進(jìn)行情緒宣泄;

3.找一個(gè)戶外安靜輕松的環(huán)境，和心理壓力大的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，鼓勵(lì)學(xué)生逐漸調(diào)適身心，遠(yuǎn)離心理貧困;

4.對(duì)于心理障礙嚴(yán)重的情況，可請(qǐng)求專業(yè)心理咨詢師幫忙。讓高校資助工作在疫情之后充分發(fā)揮作用，讓資助育人幫助貧困生成長成才。

（三）把握愛國主義教育新方向

以往高校資助工作側(cè)重于從物質(zhì)上幫助困難學(xué)生，后來逐漸從扶貧過渡到扶志。結(jié)合這次疫情，高校工作者更要把愛國主義教育融入到資助育人工作當(dāng)中。

疫情來勢(shì)洶洶，用千千萬萬抗疫英雄的先進(jìn)事跡對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命教育和熱愛祖國，讓愛國主義旗幟在大學(xué)生心中高高飄揚(yáng)。唯有堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，才能打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)。當(dāng)中華民族投身于疫情這場(chǎng)硬仗的時(shí)候，沖在一線的是鐘南山、李蘭娟院士、無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員、人民軍隊(duì)、人民警察和共產(chǎn)黨員。人民有難，是他們?cè)谟蒙蜁r(shí)間賽跑，同病毒較量。哪里有危難，哪里就有他們的身影;哪里有需要，哪里就有高高飄揚(yáng)的黨旗。疫情過后，高校工作者應(yīng)結(jié)合資助育人工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。國家有難，青年一代更要不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前。

教育青年大學(xué)生不能因?yàn)橐粓?chǎng)困境喪失對(duì)生活的熱情，對(duì)理想的追求;在災(zāi)難面前要不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，要保持良好的積極的心態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)，熱愛生命;同為中國人，唯有全國人民團(tuán)結(jié)一心，迎難而上，才能共渡難關(guān)。要鼓勵(lì)大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)抗疫戰(zhàn)役中青年志愿者不怕犧牲、甘于奉獻(xiàn)的精神，不斷樹立正確的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。要鼓勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔、從容不迫的精神，在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)，在實(shí)踐中增長工作本領(lǐng)。

要引導(dǎo)大學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)定不移跟黨走，不忘初心，牢記使命，肩負(fù)起振興中華的光榮使命。青年一代要時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)90后黨員的回信中所說：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。作為新時(shí)代大學(xué)生，要?jiǎng)?lì)志做有責(zé)任感的一代，要做有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮鲇邢Ｍ囊淮屒啻涸邳h和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

要加強(qiáng)大學(xué)生誠信勵(lì)志感恩教育。全球疫情爆發(fā)之后，從各國的應(yīng)對(duì)措施可以看出中國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)，國家是人民的堅(jiān)強(qiáng)后盾。此生無悔入華夏，正是因?yàn)槿A夏人民有信仰、有理想、有真情、有溫度、懂感恩，不計(jì)生死，不忘回報(bào)，國家才迎來了疫情防控的最終勝利。

三、結(jié)語及展望

今年是全面建成小康社會(huì)的收官之年，為全面助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，高校工作者在疫情結(jié)束后，更要深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，全面落實(shí)學(xué)生資助的各項(xiàng)工作，讓所有貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。要有針對(duì)性的解決因疫情造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的上學(xué)難問題，充分發(fā)揮高校資助在育人工作中的積極作用，為大學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。資助工作是高校工作的一項(xiàng)重要工程，唯有高校教師心系學(xué)生，以學(xué)生為本，充分動(dòng)員學(xué)生干部和學(xué)生黨員力量，努力做到公平、公正、公開、透明，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。只要大家共同努力，一定能幫助所有困難大學(xué)生圓大學(xué)之夢(mèng)。大學(xué)生是新時(shí)代的生力軍，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的光榮使命;讓當(dāng)代大學(xué)生接受良好的高等教育，練就過硬的素質(zhì)本領(lǐng)，不僅是新時(shí)代對(duì)青年一代的要求，更是黨和國家的殷切希望。高校工作者有責(zé)任、有義務(wù)為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。（作者單位：華北水利水電大學(xué)，土木與交通學(xué)院）