拉近家園距離走進親子表演

蔣苗英

摘 ?要：表演游戲是幼兒園眾多游戲中極富創造力與表現力的一種，親子表演游戲是表演游戲中非常獨特的游戲形式，能讓家長進一步真實地接觸到孩子的內心世界，能營造出和諧、快樂、融洽的家庭氛圍，拉近家庭成員之間的距離，從而與孩子共同走進游戲的世界。此文將闡述幼兒園如何充分利用家庭資源與幼兒園資源有效結合開展親子表演游戲，使成人共同走入孩子的游戲世界，拓展表演游戲的價值與形式，最終促使幼兒、家長、家園合作以及表演游戲本身獲得發展。

關鍵詞：家園合作;親子表演;家園距離

【中圖分類號】G616 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0014-01

1.多渠道交流，引領家長了解親子表演游戲

首先要做的事情，通過宣傳給家長以直觀的感受以及教育觀念上的刷新。使家長盡快地了解表演游戲，接受親子表演活動。

（1）觀摩參觀，了解親子表演游戲形式。觀摩能夠給家長最為直接的視覺沖擊，這比教師的語言解說更為有效。通過觀摩讓家長了解什么是親子表演游戲，選取怎樣的作品，需要哪些材料，如何組織開展，激發家長的參與熱情。家長們通過近距離地觀摩，開始對親子表演游戲的形式有了初步的認識和肯定。

（2）茶話座談，交流親子表演游戲方法。組織家長茶話座談，讓家長暢談自己對于表演游戲及親子表演游戲的想法，提出自己的困惑和疑問，在寬松的氛圍中幫助家長對表演游戲及親子表演游戲建立起較為正確的認識，激發家長參與的愿望。

（3）組織研討，探尋親子表演游戲策略。家長的個性、文化背景、育兒觀念等各不相同，接受新事物的速度也不同，運用家長資源進行宣傳，也是一個極為有效的策略。

2.多方面指導，支持家長開展親子表演游戲

親子表演游戲的主要參與者是幼兒及其家庭成員，而在游戲開展過程中，家長們總會出現許多的困難，他們往往不知道如何選材，如何運用材料，如何編排，在排練的過程中也感覺困惑重重，這就需要老師的及時介入，適時指導。

（1）依據興趣，選擇親子表演游戲內容。興趣是最好的老師，不論選擇怎樣的表演劇目都要以幼兒的年齡特征與他的興趣為依據，只有這樣幼兒才能積極參與其中，才能調動他們表演的積極性，創作的空間才容易被打開。一是挖掘經典動畫作品。喜聞樂見的動畫作品如：《黑貓警長》《葫蘆兄弟》《變形金剛》《貓和老鼠》等常常被孩子們所喜愛所模仿，家長要尊重幼兒的興趣，同時支持幼兒的模仿與改編，使幼兒成為親子表演游戲的主人。二是解讀優秀文學作品通過親子一起閱讀一些優秀的文學作品，豐富親子表演游戲的選材范圍。

（2）巧用資源，準備親子表演游戲材料。當家庭中確定親子表演內容之后，家長應當讓幼兒承擔制作材料的主要負責工作，通過與幼兒共同欣賞文學作品、分析角色特點，讓幼兒對故事內容及角色形象有更為深刻的認識，然后鼓勵幼兒運用多種方法進行環境創設與材料的制作，使幼兒在親子表演過程中想象力、創造力、動手能力、獨立自主性等諸多方面得到發展。

一是利用周邊資源。幫助家長認識到親子表演是一種游戲，既然是游戲，就可以大膽地利用周邊的自然環境資源，充分激發起幼兒的創造力和想象力，支持與配合幼兒在更為廣闊的空間中開展親子表演游戲。二是巧手變廢為寶。在準備游戲材料的過程中，許多家庭都會為了使角色更加逼真而去購買一些頭飾和面具，而我們更加支持家長與孩子利用日常生活中的廢舊材料，創造性地來制作一些既形象又簡便的表演輔助材料，從而讓孩子也參與到制作過程中來，使設計、制作、調整、使用道具的過程也成為親子表演的重要組成部分。

（3）家園合作，指導親子表演游戲開展。家長一般都會在內容的選擇與確定、親子表演游戲性質的把握、環境的創設這幾方面出現困惑，這就需要教師主動與家長進行溝通，了解其需要，為家長順利開展親子表演游戲活動提供幫助。

一是協助家庭開展。教師積極的介入、給予家長適當的幫助，能夠有效地推動親子表演游戲的開展。其中，幫助家長確定表演游戲內容的原則，調整和修改即定的內容，這是非常重要和必要的，將會直接影響親子表演游戲的開展。二是介入家庭指導。家長的個性不同，會影響其參與的積極性。尤其一些家長性格靦腆，比較內向，對親子表演沒有信心，因此會采取回避的態度，但他們的孩子卻也會因此而失去游戲和鍛煉的機會。面對這樣的家長，教師要通過多種途徑了解每戶家庭的親子表演游戲發展狀況，并根據其個體特點介入甚至走入家庭為家長與幼兒提供幫助。

3.通過展示，幫助家長體驗親子表演快樂

當親子表演游戲在家庭中轟轟烈烈地開展之時，教師需要給家庭提供展示的空間，展示是為了讓家長們分享經驗、分享成功、分享快樂！幼兒園教育資源實現共享，能夠拓展和豐富教師的教育教學思路與方法，使教師更快地積累更多有益經驗。與此同時，通過園內組織親子表演游戲展示活動，實現資源共享，為家長們提供了一個互相借鑒、互相學習的場所，家長們在觀賞他人游戲的過程中，能進一步感受到自己家庭中親子表演游戲存在的問題。

總之，親子表演游戲是家長與教師共同受教育的過程，給幼兒園、家庭都帶來了許多的收獲，蘊含著的極高的教育價值。不僅僅是親子表演游戲或親子教育，我們應當積極將家庭資源與幼兒園教育資源緊密結合，形成教育的一體化，才能使幼兒受到更為全面的教育，得到更為全面的發展。讓幼兒與成人共同走入了快樂的親子表演世界，為幼兒與成人之間搭建起了一條走入對方心靈的寬敞橋梁。

參考文獻

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