戲曲進校園，經(jīng)典永流傳

林春輝

摘 ?要：戲曲在學校文化以及學校教育中的普及，既是中華民族文化傳承的需要，也是學校文化形式、內(nèi)涵升華、豐富之必然。在當代，尤其是校園文化建設不斷深入，教學改革成果日漸突出的背景下，學校應該積極引入戲曲文化，通過組織戲曲活動、戲曲講座等方式，傳承和普及中華民族文化經(jīng)典。本文以閩西漢劇為例，對其走進校園，傳承發(fā)展的相關策略進行研究分析。

關鍵詞：戲曲;校園;經(jīng)典

【中圖分類號】G642 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0025-01

閩西漢劇是福建的地方戲曲劇種之一，在福建閩西等地已經(jīng)有幾百年的歷史，不僅唱腔悅耳，而且余味無窮，將閩西漢劇引進初中校園，能夠從內(nèi)涵與形式上提升學校文化層次，強化學生對地方戲曲的認知和體悟，推動中華民族戲曲文化在當代的流傳。戲曲走進校園的意義重大，當代教育工作者以及有關部門應該積極承擔起這份責任，真正將我國的國粹發(fā)揚光大。

1.閩西漢劇進校園的深遠意義

（1）閩西漢劇進校園可以牢固樹立學生高度的民族自尊心

中華民族擁有豐富的傳統(tǒng)文化，這些文化的內(nèi)容豐富多樣，形式各異。閩西漢劇在社會經(jīng)濟的變遷中不斷演變和完善，融入了中地方特色與歷史印記，是鄉(xiāng)土社會祭祀以及民族宗教的代表之一。隨著各學校之間戲曲工作者與教育工作者的交流，閩西漢劇也成為了地區(qū)學校之間民族民俗文化交流的紐帶。漢劇形式多樣，特色鮮明，進入校園之后，能夠使學生更加了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和精神思想，樹立高度的民族自尊心，進而讓學生為是一名中國人而感到自豪。

（2）閩西漢劇進校園可以有效培養(yǎng)學生更高的藝術品鑒力

閩西漢劇屬于一種綜合性的劇種，其具有較高的藝術表現(xiàn)形式，一切表演都是通過一板一眼的唱念做打中得到展示。閩西漢劇走進校園，學生能夠近距離欣賞閩西漢劇唱段，了解其中的故事，感受其中蘊含的美感，幫助學生正確認識美與丑、善與惡、黑與白，建立正確的價值觀，學生在欣賞藝術的同時，還可以提高對藝術的鑒賞能力，進而樹立正確的人生觀和世界觀。

（3）閩西漢劇進校園可以大力促使素質(zhì)教育的高效開展

學校開展素質(zhì)教育，主要是為了提高學生的綜合能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)學生全面均衡發(fā)展的目的。學生在學校中進行閩西漢劇的學習之后，不僅能夠和傳統(tǒng)藝術進行親密的接觸，還能夠欣賞傳統(tǒng)藝術，不斷的提高自己的審美能力的同時，建立自己的審美價值觀，能夠不斷提高發(fā)現(xiàn)美的能力。另外，閩西漢劇中有很多的內(nèi)容具有較好的教育意義，學生在學習之后，會受到較大的影響，提高自身的思想素質(zhì)，促進精神和思想和諧發(fā)展。

2.閩西漢劇進校園的創(chuàng)新發(fā)展策略

（1）進行課程改革，把閩西漢劇教育作為校本課程進行開發(fā)教學

目前，閩西漢劇并不是我國教育系統(tǒng)中一門課程，并沒有明確的教育形式，所以學校在開展“閩西漢劇進校園”工程時，都將閩西漢劇教學作為校本課程，使其成為教學計劃中的一個，確保閩西漢劇教學可以有效落實開展。學校對學生進行閩西漢劇教育時，可以采取的形式和方向有很多，如組織學生進行閩西漢劇劇本的創(chuàng)作，設計閩西漢劇演出服裝，排練一些傳統(tǒng)的劇目等等;學校還可以設立組織表演劇團，一些愛好閩西漢劇的學生都可以參與進來，對這些學生進行更加科學的管理;在編輯教學課程中，專門設計一些教學時段來進行閩西漢劇教學，確保閩西漢劇教育內(nèi)容有足夠時間展示在學生眼前。

（2）組建閩西漢劇社團，把閩西漢劇教育深化到日常教育教學活動中

學校成立專門的閩西漢劇社團，是推動閩西漢劇深入發(fā)展的一個有效手段。首先，學校應該對閩西漢劇教師重點關注，加強對其的培訓，提高其自身綜合素質(zhì)，以便于接下來社團活動的開展。其次，學校還應該定期邀請一些閩西漢劇名人進入校園，給教職工和學生舉辦一些講座，為學生打造出一個學習的榜樣。另外，學校可以成立自己的藝術活動月，給閩西漢劇劇團一個展示的機會，讓更多的學生實際參與到閩西漢劇社團中來，使得越來越多的學生能夠喜歡并且熱愛閩西漢劇。比如，學校可以利用一些傳統(tǒng)的節(jié)假日，組織學校的閩西漢劇社團走進群眾中開展演出，擴大閩西漢劇的影響范圍，提高閩西漢劇的影響力度。

（3）優(yōu)化閩西漢劇教育資源

當?shù)亻}西漢劇劇團的活動都是比較開放的，教師可以帶著學生進行創(chuàng)作編排節(jié)目，讓每一個學生有機會登上舞臺，學生親身體會閩西漢劇，自然就會對閩西漢劇產(chǎn)生越來越高的興趣，能夠積極參與到閩西漢劇的活動中來。學校為教師和學生提供平臺，給其定期進行培訓，邀請專業(yè)教師前來指導。學校里將這些精彩瞬間進行播放，讓家長通過微信等方式了解學生的學習情況，引入更多的方式進行宣傳。

教學中應該將閩西漢劇充分融入，展示出閩西漢劇中蘊含的文化魅力。語文課堂中，教師可以帶著學生對閩西漢劇劇本進行梳理和創(chuàng)作;美術課堂中，教師可以帶著學生進行閩西漢劇服裝的設計，充分了解閩西漢劇的發(fā)展過程;綜合實踐課堂中，教師可以帶著學生一起對閩西漢劇的戲臺以及民間發(fā)展情況進行了解。多數(shù)學生在學習閩西漢劇文化之后，對其他的學習科目也產(chǎn)生了深厚的學習興趣，其綜合素養(yǎng)有了很快的提高。

在初中校園進入閩西漢劇，已經(jīng)成為當?shù)亟逃母锏囊徊糠郑ㄟ^民族文化的滲透，能夠提升對地域民族戲曲文化的認同感與自豪感，能夠更好的保護和傳承中國傳統(tǒng)戲曲文化。本文對此進行了幾方面研究，旨在助力于我國民族經(jīng)典戲曲的流傳與發(fā)展。

參考文獻

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