以游戲為抓手，促進幼兒發展

顧芳芳

摘 ?要：幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。游戲是幼兒最喜愛、最有效的學習形式，對幼兒而言游戲的過程就是他們發展的過程，在游戲中，幼兒用自己的方式與周圍世界進行互動，抓好游戲，能夠更有效地促進幼兒得到發展。

關鍵詞：游戲;幼兒;發展

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0055-01

著名幼兒教育家陳鶴琴強調游戲在幼兒發展中的重要性，游戲符合幼兒的天性，對幼兒的健康成長起著重要的作用。不同幼兒的發展需求是各不相同的，因此，我們要尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。隨著課程游戲化進程的不斷推進，游戲在幼兒發展中的作用越來越得到了大家的重視。在游戲中幼兒用自己的方式將自己認識的世界進行表現、表達，在此過程中，幼兒快樂、健康的成長著。教師用心組織開展游戲，在游戲中用心的觀察幼兒，了解幼兒情感、行動等方面的表現，去“發現”幼兒，才能讓游戲真正發揮教育作用，促進幼兒得到全面的發展。

1.豐富幼兒生活經驗，在角色游戲促進幼兒開展

角色游戲是幼兒對現實生活的反映，幼兒的生活經驗越豐富，角色游戲的主題越廣泛、情節越深入。因此我們要從幼兒的生活入手，注重聯系幼兒的日常生活，并結合幼兒園一日生活的各個環節，利用一切機會引導幼兒觀察、了解周圍社會生活，啟發他們通過自己的觀察，認識周圍世界，逐步積累經驗，形成社會角色，在角色游戲中通過扮演不同的角色，借助假想的動作、情景和交往，反映他們眼中世界，并在此過程中得到進步。在主題活動《我們居住的地方》中，幼兒對各種特產產生了濃厚的興趣，于是老師請家長帶孩子實地品嘗一下各種特產，在品嘗的過程中觀察、了解家鄉的特產。同時老師將這一內容滲透到了角色游戲加工坊中，提供了多種材料，引導幼兒嘗試制作青團子、襪底蘇、奧灶面等?？粗谱鞒鰜淼母魃c心，通過與幼兒討論，又開設了“美食街”，游戲開展的有聲有色。正是有了先前經驗的積累，在角色游戲開展的過程中，幼兒才能夠將自己積累的經驗運用其中，在與同伴的愉快游戲中，在共同商討中建立相應的規則，分工合作，各負其責，各方面能力都得到了鍛煉。

2.提供多樣分層材料，在區域游戲促進幼兒開展

區域活動是游戲的重要組成部分，幼兒可以在區域中根據自己的興趣、能力、意愿選擇相應的內容，感受游戲的快樂?！队變簣@工作規程》中也明確指出了要為幼兒創設開放、多樣的區域活動空間，提供豐富的玩具、操作材料等，支持幼兒在區域活動中進行自出選擇和主動學習，由此可見，區域游戲活動作為幼兒學習的一種途徑，在幼兒的發展中有著重要的地位和作為，因此，除了要根據幼兒的年齡特點設置適應的區域內容外，還需要特別關注區域游戲材料的提供。豐富、多樣、有層次、操作性強的材料有助于幼兒更主動的投入其中，也能夠避免游戲中幼兒爭搶情況的發生。在區域游戲開展中，鼓勵引導幼兒自主選擇自己感興趣、喜歡的內容，通過選擇適合自己的材料進行操作探究，能夠使幼兒在充分體驗和探索中心情愉快，活躍思維，得到鍛煉和發展。如在生活區中我們提供了材料讓幼兒自己進行整理、分類、操作等練習，但幼兒玩了幾次后就不太感興趣了，與預期的設想出入較大。通過分析發現提供的材料雖然看似豐富、種類繁多，實則選擇的余地卻很小，于是我們將原有材料進行分層用星號標注，供幼兒自由選擇。又提供了大量的材料：木梳、橡皮筋、發卡、娃娃頭像、絲巾、身高量表、任務卡、記錄表等，設置不同內容的任務，同一內容任務又用星號標注不同的難易度注，滿足不同幼兒的需求。調整之后幼兒的選擇更多、興趣更濃：可以為娃娃梳發型、配服飾、發卡等，在操作記錄中，各方面的能力得到了鍛煉與提高。

3.深化活動情節內容，在戶外游戲中促進幼兒開展

現在幼兒都居住在高樓大廈里，接觸外面世界的機會相對較少，環境中的一切事物對幼兒而言都充滿了新奇，能夠激發幼兒的興趣，因此戶外游戲為幼兒提供了一個更為廣闊的天地。在組織戶外游戲中，教師要根據班級幼兒的特點、能力、發展水平來為幼兒創設適宜的內容，觀察中給予針對性的指導，最大程度的發揮戶外游戲活動的作用。隨著課程游戲化進程的不斷推進，我們為幼兒創設了豐富的戶外活動環境，提供了多種材料。由于不同年齡段幼兒的需求不同、不同時期幼兒的興趣點與需求的不同，一成不變的環境、材料就會逐漸的失去對幼兒的吸引力，這就要求我們始終關注幼兒，從幼兒的真正需求出發，深化游戲活動的情節內容，才能始終保持幼兒的興趣。

在戶外草地游戲區中，我們設置了掃雷、探寶、穿越火線、野戰等，幼兒可以根據自己的興趣去選擇內容游戲。但一段時間之后幼兒的熱情開始減退，于是我們將游戲內容進行深化、拓展。在探寶區中增加了不同級別的探寶任務和要求，一個大任務由幾個任務組成，所有任務都完成了才能完成最終的任務;野戰游戲中增添了新的作戰工具、道具、地圖、任務等，作戰形式從一對一增加為二對一、二對二等，游戲的情節、難易程度都有了新的挑戰。通過材料提供、要求的提高，深化和拓展了游戲內容和情節，幼兒游戲興趣更高、選擇性更多，協商、合作、交往、探究等能力也得到了更為充分的鍛煉和發展。

游戲在幼兒健康成長過程中起著非常重要的作用，教師要充分抓住游戲這一重要的學習活動，用心觀察，細心分析，勤于動腦，大膽創新，根據不同游戲的發展作用與特點，科學、合理、有效地進行組織，讓幼兒在自主、自愿的游戲活動中，在內部需求得到滿足的過程中得到全面的發展，健康快樂的成長。

參考文獻

[1]李學珍.如何讓幼兒保持穩定的學習興趣[J].新課程教材教學研究（幼教研究），2009（02）