淺談施工項目青年人才培養方法

文 / 章慶,四川省第四建筑有限公司

1 項目青年職工的現狀

近幾年公司招聘的職工基本上是90后，還有個別00后。進入公司后絕大多數都要到施工項目一線學習鍛煉。進入施工生產第一線的青年職工面臨工資低、積蓄少、情感問題、提升學歷等各項實際困難，面對理想是豐滿的現實是骨感這一現象，極易產生落差感和困惑感。同時，建筑行業流動性比較大、工作環境比較艱苦，人隨項目走，有的項目比較偏遠、信息閉塞，這導致青年缺乏與企業、領導、同事之間良好的溝通，很多青年對企業管理制度、流程不熟悉，不關注企業的發展前景，欠缺良好的人際關系，心境會感到壓抑，工作積極性大打折扣，甚至可能會失去對工作的興趣。

2 項目青年人才培養的探索性做法

2.1 在青年職工初入項目時，創建個人職業生涯規劃信息

工作讓青年員工感到沒有發展的機會，才華得不到施展，他們會對自己的前途感到迷茫，進而導致失去對工作的熱情。青年人具有進取心、成就一番事業的熱情、信心與力量，很容易滿足；同時由于青年的性格多變性與不穩定性，他們也極易受挫折、受環境的影響，從而遠離自己的人生目標。在青年職工初進項目時，大家都懷揣各自的夢想與憧憬，此時是他們最具活力與動力的時候。在此時，讓青年職工完善自己的職業規劃，不僅能明確自己發展方向，了解自己的上升空間，還可以讓青年員工更有動力與奮發的沖勁。隨著本職工作的開展，青年員工也可以不斷完善、修改自身的職業生涯規劃，做到更加貼合自身情況。

2.2 根據項目實際情況，組建青年團隊

在青年員工初入公司時，建立一個合理的職業規劃后，明白了自己的長期目標，中期目標與短期目標。并對自己的職業生涯有個清晰的定位，但一開始青年們大多都會雄心勃勃、信誓旦旦，但對著每天日復一日的單調工作，很多人的耐心與毅力會被消磨，這時一個共同進步學習的“青年團隊”便必不可少了。

在項目這個大集體里，各青年都是來自五湖四海，項目可通過組建“青年小分隊”的模式，將青年職工團結起來，加強大家的交流溝通，使青年職工有更強的歸屬感與認同感。

小分隊的形式可以有：BIM興趣小組、騎行夜游隊、籃球隊、讀書會……

結合人力資源，在整合了大家的詳細信息后，就大家的愛好，讓青年職工在專業工作之外，發揮各自特長，豐富自身生活，讓項目真正成為大家心中的家，成為工作生活中不可分割的一部分。

公司里的書籍、資料可與各個項目共享，使各資源物盡其用，最大的共享資源！同時，由于項目工作的特殊性，很難召集齊項目管理人員組織培訓學習。現在社交方式如此多樣，在培訓上面我們也要與時俱進，開設視頻教學、微信課堂，解決項目職工的技能培訓問題。以多種形式加強業務技能培訓，變重視學歷教育為重視能力培養、技能培訓，開展以能力教育為基礎的培訓，引導青年崗位成長，把青年的學習熱情與企業的發展實際結合起來，注重培養青年的學習能力、創新能力。此外，也可創建微信公眾平臺，為職工提供技能學習資料、生活小常識、基本法律知識等職工實用信息，同時也可分享職工的工作生活情況，將微信公眾平臺創建成大家交流的線上平臺！

通過組建的“青年小分隊”，與黨工團活動相結合，組織青年開展各項活動，使青年職工真正融入黨工團的建設中。

對于“讀書會”學習、視頻教學，這些都只是輸入，沒有輸出與整理，知識永遠沒有被自己吸收、消化。隨時整理筆記、寫心得體會，是一個不斷回味與吸收知識的過程，鼓勵大家分享自己專業知識培訓及課外閱讀的知識整理與心得體會。通過內部審核優秀的筆記內容或心得體會上傳到微信公眾平臺或公司網站，供大家學習借鑒，并給提供者一定的獎勵以示鼓勵，激勵大家做好歸納總結、分享學習方法與知識點。

2.3 結合企業文化，營造項目學習氛圍

“青年小分隊”建立起來了，但只有形而沒有魂。此時最需要的就是魂——企業文化。將企業文化融入“青年小分隊”中，加強宣傳引導，在活動中強化青年企業文化理念，引導青年從各自的崗位要求出發，干一行愛一行，學一行鉆一行，成為本職工作的行家里手，優化青年職工的職業道德和價值取向，讓人才對企業文化、價值觀念產生認同，形成企業未來遠景的共識。

為建設企業文化，豐富職工的業余生活，同時全面提高職工的素質，建立健康活潑的善建者文化氛圍，緊緊圍繞公司黨工團的活動，可設立“小喇叭”文化廣播站。通過“小喇叭”文化廣播站，開設時事之聲、職工之聲、風采之聲、幸福之聲、安全之聲等欄目，將青年職工們的工作、生活整體豐富起來。

通過“小喇叭”廣播站的這種形式，使青年人的溝通交流更加暢通，形成吸引人、凝聚人、調動人的積極性的項目成才氛圍；同時樹立青年人正確的價值觀與世界觀，并引導他們樹立終身學習、全面學習的觀念。

2.4 豐富人才成長學習的通道

青年時期是學習的黃金期，如果一個人一直在一處，他學習的范圍只能在身邊的一小片區域，接觸到的人也區域那幾個人，能夠學習到實踐和工作知識非常有限。所以，要加快人才培養，最好的方法就是把年輕人放到項目工地去，這樣能夠接觸到同行業中不同的人不同的團隊。“三人行，必有我師”，接觸的人多了，學習面自然就擴大了，這比死守著辦公室學習的機會要多得多。更有利的是項目管理復雜的事務性工作可以提供更多的學習平臺。所以，要加快人才培養，應該使人才保持一定的流動性，為他們創造交叉項目、交叉崗位、交叉部門學習的契機，使他們學習到更多的知識內容。

2.5 加強青年專業業務指導，加大教育培訓力度

公司在項目團隊建設上要把企業培訓與具體用人項目培養相結合，理論學習與實踐鍛煉相結合，個人自學提高與企業支持助學相結合。項目要廣泛開展“導師帶徒”活動，簽訂師徒協議，發放帶徒津貼，發揮業務骨干的傳幫帶作用，在實戰中快速培養項目急需人才。

2.6 壓擔子，重考核，激勵青年人才成長的緊迫感

對青年員工要嚴管厚愛，要敢于壓擔子，放到關鍵崗位上，加強指導把關，幫助其快速成長。同時加強員工績效考核，建立人員能進能出的流動機制，在嚴格遵守勞動合同法的前提下，開展試用期考核、年度考核、勞動合同到期考核等方式，對不符合企業發展需求的人員可采取不續簽勞動合同。在勞動用工上既要暢通進口更要打通出口，既要給青年員工積極成才的動力，也要施加學習成長的壓力和緊迫感。

3 結束語

項目團隊建設和一線骨干隊伍的成長是施工企業提升核心競爭力的關鍵，人才是推動企業發展的重要力量，是公司調整改革、轉型升級的必然要求。加強項目人才隊伍建設，是一項基礎性工作，對促進企業長期平穩持續健康發展具有十分重要的意義的生力軍作用。