濰坊科技學院傳承創新農圣文化研究

文 / 王麗麗，濰坊科技學院

農圣文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，是我們寶貴的文化遺產，具有其很高的現代價值。

1 濰坊科技學院傳承創新農圣文化的實踐探索

1.1 設立農圣文化研究機構

為有效地傳承創新農圣文化，濰坊科技學院結合當地的地域文化實情，設立了農圣文化研究中心，專門從事農圣文化的研究工作。農圣文化研究中心匯集了一批專門從事農圣文化研究的專職科研人員，形成了一支優秀的科研團隊。農圣文化研究中心啟動了“農圣文化學術沙龍”活動，邀請國內知名專家學者定期舉行學術交流活動，促進了農圣文化的傳承創新。

1.2 出版與農圣文化相關的學術專著

2017年7月，由濰坊科技學院農圣文化研究中心、壽光市《齊民要術》研究會共同組織編撰的《中華農圣賈思勰與〈齊民要術〉研究叢書》，由中國農業科學技術出版社正式出版。這是國內賈思勰與《齊民要術》研究領域的一部集大成之作，對傳承創新我國傳統農耕文化，服務現代農業發展必將發揮積極的推動作用。

農圣文化相關專著的出版發行必將進一步促進農圣文化的傳播和弘揚，讓更多的人了解農圣文化，喜愛農圣文化。

1.3 農圣文化融入理論課程教學

為傳承創新農圣文化，濰坊科技學院形成了以農圣文化為特色的國學教育體系，低年級全部開設了國學教育課，以提高大學生的人文素養和思想道德水平。濰坊科技學院充分發揮地處農圣賈思勰故鄉的歷史文化優勢，著力弘揚極具壽光地域文化特色的農圣文化，學校成立了二級學院——賈思勰農學院，農學院開設“《齊民要術》研讀”、“中國古代經典農書選講”、“壽光特色蔬菜”、“特種蔬菜栽培”、“無公害農業”等具有農圣文化特色的課程，極好地宣揚了農圣文化。

1.4 依托農圣文化開展實踐教學活動

為提升思想政治教育親和力和針對性，讓學生在獲取知識的同時滿足自身成長發展需求和期待，鍛煉學生運用理論發現問題、分析問題和解決問題的實踐能力，濰坊科技學院馬克思主義學院深化教學改革，開展了以 “致敬農圣，傳承文明 ”為主題的實踐教學活動。大學生積極參與本次活動，分組開展了以“傳承農圣文化弘揚愛國精神”、“傳承農圣文化共建生態文明夢”等為主題的社會實踐教學活動。

1.5 將農圣文化融入校園文化建設

作為土生土長的一所地方高校，濰坊科技學院的發展必然受到壽光地域文化的影響，而農圣文化作為壽光地域文化的杰出代表，不僅是形成濰坊科技學院獨具特色校園文化的重要源泉，也是學校著力傳承和創新發展的校園主題文化。

濰坊科技學院把“文化校園”作為學校內涵發展的“六大工程”之一，深入開展以農圣文化為特色的中華優秀傳統文化教育，不斷加強具有農圣文化特色的校園文化建設，先后建立了壽光歷史文化名人館、壽光名人書屋，創作了大型動畫片《農圣賈思勰》、《菜娃傳奇》等。

2 濰坊科技學院傳承創新農圣文化存在的不足

濰坊科技學院在傳承創新農圣文化方面取得了一些成績，積累了一定的經驗，但也存在一定的不足。

2.1 過分依賴學科專業，輻射范圍較窄

濰坊科技學院在賈思勰農學院開設了具有農圣文化特色的課程，但在其他院系很少開設農圣文化特色課程，在農圣文化深層次認知方面沒有架起有效的教學通道，使很多大學生沒有得到有效的農圣文化教育，導致農圣文化輻射范圍較窄，農圣文化的傳承創新受到一定的影響。

2.2 傳承創新農圣文化的師資隊伍不足

學校要傳承創新農圣文化，必須要建設一支高水平的能夠傳承創新農圣文化的特色師資隊伍。目前，濰坊科技學院能夠承擔傳承創新農圣文化任務的專職教師數量明顯不足，教師在農圣文化方面的素養水平也不夠，這制約了學校傳承創新農圣文化功能的發揮。

2.3 與高校思想政治教育結合力度有待進一步加大

農圣文化是高校思想政治教育的重要資源和載體,高校思想政治教育對農圣文化具有傳承和創新的促進作用。學校對農圣文化在思想政治教育中的作用認識還不足，開發力度不夠。在學校思政課理論教學中，還未充分將農圣文化融入到大學生德育教育中。

3 濰坊科技學院傳承創新農圣文化的策略和路徑

3.1 深化教育教學改革

深化教育教學改革，充分挖掘農圣文化的育人功能。首先，開發有效的農圣文化課程，采取靈活的教學方式，把農圣文化滲透于日常教學活動、課程開設、學科建設以及師生校園文化活動等方面，在農圣文化深層次認知方面架起有效的教學通道，逐步實現所有專業學生均能接受適合的農圣文化教育。

3.2 建設德才兼備的師資隊伍

濰坊科技學院要傳承創新農圣文化，必須要建設一支高水平的能夠傳承創新農圣文化的特色師資隊伍。首先，加大人才特別是能夠承擔起傳承創新農圣文化任務的專職教師的引進力度。其次，提升教師在農圣文化研究方面的素養水平。

3.3 搭建農圣文化教育網絡平臺

傳承創新地域文化必須充分利用網絡環境，占領網上陣地，增強農圣文化教育的生動性、新穎性和互動性。建立農圣文化教育網站。將農圣文化的發展歷程文化遺產、名勝古跡、重大歷史事件等知識系統地放到網站上，宣傳農圣文化，豐富學生的農圣文化知識。