高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向研究

杜輝

摘 要：目前我國高職院校數(shù)量有上升趨勢，高職院校畢業(yè)生也在逐年增加，但由于市場容量有限，高職院校畢業(yè)生就業(yè)難問題一直困擾著廣大學(xué)生與高職院校教師。本文就高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向研究展開討論。

關(guān)鍵詞：高職院 校畢業(yè)生 擇業(yè)取向

中圖分類號：C40文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01

高職院校始于20世紀(jì)90年代，生成原因是為當(dāng)時發(fā)展中的中國輸送更多技能型人才，高職生擁有更強(qiáng)的應(yīng)用型技能，但在就業(yè)市場中一直被本科院校畢業(yè)生壓制，高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場嚴(yán)峻。導(dǎo)致這種情況的原因除了市場本身的容納量還有高職畢業(yè)生本身的擇業(yè)取向問題。擇業(yè)取向問題影響了許多高職畢業(yè)生的選擇，高職畢業(yè)生就自身做出判斷后進(jìn)行擇業(yè)取向選擇，從某種方面來講畢業(yè)生的就業(yè)面在相對減少，本文就高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向研究做出議論[1]。

一、影響高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向的原因

1、經(jīng)濟(jì)收入

我國向來是將經(jīng)濟(jì)收入看的較重，自古就有“有錢能使鬼推磨”的言論，在國家發(fā)展過程中，這種情況并沒有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而消失，目前高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向中最看重的便是經(jīng)濟(jì)收入的問題。高職院校生往往在就業(yè)前一直是被父母賺的辛苦錢養(yǎng)育的，尤其高職院校畢業(yè)生基本是超過二十歲的成年人，在這個年紀(jì)還在伸手向父母要錢，這是許多充滿激情年輕人所不愿意的，所以在高職院校畢業(yè)生可以通過自己努力養(yǎng)活自己時，往往對經(jīng)濟(jì)收入格外關(guān)注，如果所做工作工資較低，在畢業(yè)工作的情況下還向父母伸手要生活費(fèi)這是許多年輕人不愿意看到的。同時由于高職院校畢業(yè)生在正式工作前的二十余年中，并沒有真正意義上的接觸社會，對經(jīng)濟(jì)收入的概念往往是來自于家長及網(wǎng)絡(luò)，這就導(dǎo)致高職院校畢業(yè)生往往對經(jīng)濟(jì)收入的認(rèn)知并沒有那么清晰，致使其將經(jīng)濟(jì)收入看得過重，造成高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向受到影響。

2.工作的未來發(fā)展前景

高職院校畢業(yè)生在參加工作前基本都會參與就業(yè)培訓(xùn)課程，在就業(yè)培訓(xùn)課程中對工作的就業(yè)發(fā)展前景有著重交代。在目前社會日新月異的發(fā)展速度下，如果要學(xué)生一輩子守著一個工作我想沒有哪個學(xué)生會愿意，在這樣的情況下，許多學(xué)生對工作的設(shè)想往往是能夠升職加薪，更有的學(xué)生找工作是為了更好地跳槽，當(dāng)下找工作只是過渡。這是目前影響最多學(xué)生擇業(yè)取向的原因，因?yàn)闆]有人愿意一輩子碌碌無為，但也正是因?yàn)槿绱耍壳鞍l(fā)展前景較好的工作對高職院校畢業(yè)生的錄取量并

不大。

3.受家長影響

家長是學(xué)生一輩子的老師，在學(xué)生選擇就業(yè)的過程中，家長對學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生入學(xué)前選擇專業(yè)時，學(xué)生對各專業(yè)不了解，所以由家長代為挑選，這就已經(jīng)是將就業(yè)選擇問題交由家長選擇。比如許多家長較為保守會建議孩子做教師、公務(wù)員這類“鐵飯碗”工作，也有家長建議孩子選擇自主創(chuàng)業(yè)等等，除了部分懷有叛逆精神的學(xué)生，絕大部分學(xué)生會選擇聽取或選擇性聽取家長的意見，這除了是對家長的依賴，也是由于學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，眼界并不像家長一樣較為開闊。而在聽取家長建議的這一類學(xué)生中，女生比例要高于男生，這是由于男生具有更強(qiáng)的冒險精神和叛逆精神，而女生則更為保守，對家長的建議接受度更大，同時也是由于大部分女生對家長的依賴。

二、高職院校畢業(yè)生擇業(yè)取向建議

1.正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)收入問題

由于高職院校畢業(yè)生迫切地希望擁有經(jīng)濟(jì)自由，所以許多畢業(yè)生在選擇工作時會向高薪企業(yè)投簡歷，有目標(biāo)是好事情，但由于目前高薪企業(yè)的員工飽和率較高，對高職院校畢業(yè)生的吸收率低，導(dǎo)致高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題更加艱難。其實(shí)考慮經(jīng)濟(jì)收入問題是無可厚非的，但并不能一味地追求薪資待遇，在擇業(yè)過程中可向企業(yè)未來發(fā)展，學(xué)生自身能力等問題探索，增加學(xué)生就業(yè)成功率[2]。

在高職院校畢業(yè)生就業(yè)前，高職院校可對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)教育管理，例如開展講座等，向?qū)W生輸入正確金錢觀念，確保高職院校畢業(yè)生擁有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)收入理念，防止由于學(xué)生的好高騖遠(yuǎn)情緒影響學(xué)生就業(yè)選擇，提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)率。

2.樹立正確的階段性就業(yè)觀

階段性就業(yè)觀念是指在高職院校畢業(yè)生的觀念中摘除一階段工作達(dá)到理想工作崗位的想法，而是建立多階段就業(yè)從而獲得所希望工作崗位的理念，由低層次工作階段漸漸向高層次工作階段靠近，這其中可選擇跳槽達(dá)到階段跨越，眾所周知。如果學(xué)生在同一個企業(yè)工作所能獲得的升職機(jī)會較少，而通過在企業(yè)的工作學(xué)習(xí)后再向其他企業(yè)跳槽時可選擇性就會大大增加。

在企業(yè)工作中學(xué)習(xí)的是學(xué)生在高職院校中所學(xué)不到的，它提高了學(xué)生的知識儲備及技能性，例如在各企業(yè)中學(xué)生可學(xué)到不同工作階段所需要的知識與技能，同時還能增加學(xué)生的社會適應(yīng)能力，高職院校在學(xué)生工作生活中只是起到一個打基礎(chǔ)的作用，在后期工作中，學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的知識還有許多。

3.家長理性的幫助

家長在學(xué)生就業(yè)選擇中所付出的心血是不比學(xué)生少的，但由于家長與學(xué)生成長年代的不同其觀念也有較大差距，如許多男同學(xué)更希望能去更繁華的城市闖蕩，但家長則更希望學(xué)生能安安穩(wěn)穩(wěn)地工作，再安安穩(wěn)穩(wěn)地結(jié)婚生子，這就是觀念上的不同造成的差異，而這種觀念上的差異則有可能引起學(xué)生和家長間的不愉快。

例如在學(xué)生就業(yè)過程中，家長喜歡將孩子推薦至自己工作的企業(yè)中，認(rèn)為這樣能更好地保護(hù)孩子，但其實(shí)這樣會對孩子造成傷害，這種傷害并不是實(shí)質(zhì)性的，而是致使學(xué)生失去了感受社會的機(jī)會，我們知道，父母必定無法陪孩子一輩子，父母要在自己并沒有離開時時刻保護(hù)孩子，那么如果某天自己離開了呢？沒有接受過社會風(fēng)雨洗禮的孩子能走多遠(yuǎn)呢？這是許多家長并沒有考慮到的，所以在高職院校畢業(yè)生擇業(yè)過程中家長應(yīng)進(jìn)行理性幫助，更多遵循學(xué)生自身意見[3]。

結(jié)語

高職院校畢業(yè)生就業(yè)難問題一直受到社會廣泛關(guān)注，隨著社會的迅速發(fā)展，高職院校畢業(yè)生自身的擇業(yè)觀念也在發(fā)生著改變，為了避免學(xué)生自身對社會情況不了解，高職院校應(yīng)對畢業(yè)生進(jìn)行充足的就業(yè)教育，確保高職院校畢業(yè)生不會因?yàn)樽陨頁駱I(yè)觀念問題與優(yōu)秀的工作失之交臂。

參考文獻(xiàn)

[1]王立彥，陳賽珊.基于就業(yè)意向調(diào)查下的高職院校大學(xué)生擇業(yè)觀影響因素分析[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2019（14）：197-199+202.

[2]張欣欣.高職院校畢業(yè)生就業(yè)管理對策研究[J].藝術(shù)科技，2019，32（03）：224.

[3]高馨.高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀變化及引導(dǎo)對策研究[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019，32（02）：46-48.