在“疫”起享受親子共讀時光

范芹芹　裴政

讀書是一種探險，如探新大陸，如征新土壤。——杜威

在特殊的時光下，開啟不一樣的幼小銜接。——親子共讀

一種既溫暖，又浪漫的陪伴方式。既滿足了孩子對閱讀的渴望，又調動了孩子對小學生活的期待。

親子共讀與幼小銜接中家長們有以下困惑？

困惑1：親子共讀如何助力幼小銜接？

親子共讀，幫助孩子養成良好的的閱讀習慣，豐富孩子的詞匯量，發展孩子語言表達的能力，為幼小銜接做準備。

困惑2：上了小學，是否還需要堅持親子閱讀？

親子共讀是父母與孩子連接的紐帶，任何時期都需要，在親子共讀中，引領孩子從泛讀邁向精讀，讓孩子的閱讀能力再上一個臺階。

困惑3：堅持親子共讀，對孩子的學習，將會產生什么影響？

親子共讀中，發現孩子閱讀的興趣，激發孩子思維的潛能，提升孩子自主學習的能力。

原來，親子共讀在孩子幼小銜接時期，是親子關系的潤滑劑，父母堅持親子共讀，不僅建立良好的親子關系，讓孩子養成良好的閱讀習慣，更是激發幼兒閱讀的興趣。

一、作為家長，如何開展親子共讀，才能幫助孩子提升閱讀能力

我們只需要在親子共讀中做到五個有意識，我們就完全可以讓精讀在輕松又愉悅的氛圍中發生，讓孩子的閱讀和思維能力再上一個臺階。跟大家分享這五個意識，我們會通過彩虹色的花這本書給大家做一個示范。

1.有意識地豐富孩子的語言庫

經典繪本和讀物中的語言文字是非常豐富的，大量的閱讀可以幫助孩子積累字詞句。那么，還可以引導孩子，通過換一種說法的方式，借助繪本中豐富的圖畫，試著問問孩子，你覺得這里還可以怎么說呢？就不僅能夠幫助孩子去聯系圖畫，理解文本中的此舉，還能夠豐富和調動孩子的語言庫。

2.和孩子一起閱讀

我們可以帶著這個問題把這個問題先放一放，跟孩子一起再讀一讀前面的內容，讀一讀后面的內容，聯系上下文所講述的內容，跟孩子一起來猜測這個詞語的意思。

3.有意識地引導孩子按順序觀察畫面

那孩子翻開繪本的時候，經常會被這個畫面豐富多彩的顏色和內容還有自己感興趣的部分所吸引。此時呢，我們要引導孩子注意觀察的順序，比如說從上到下，從整體到局部去觀察這個畫面。還可以從頭到尾去觀察一個動物。從面部表情到肢體動作去觀察一個人物。我們可以對孩子說，讓我們從上往下看看，你都看到了些什么呢？有序的觀察是有序表達有序創作的基礎。

4.有意識地激勵孩子進行口語表達，幼兒園的時候親子共讀可以是我們讀

孩子聽故事是怎么寫的？我們就怎么讀給孩子聽，那么進入一年級了，孩子自然也不會滿足于只聽不說了，我們可以激勵，可以邀請孩子跟我們分享他的感受。這種表達和交流可以是我們之前提到的三個有意識里的內容，也可以是對整個故事的看法。

5.有意識地鼓勵孩子大膽想象

閱讀與寫作是不分家的，孩子的想象力就是他們進行寫作進行創作的助推器，繪本故事中有許多留白的地方，可以讓孩子去推理去想象去創造屬于他們自己的故事。

二、怎么打開親子共讀的方式

我們借助經典繪本《彩虹色的花》，通過“云閱讀”的方式，與孩子們共讀經典繪本。

這朵彩虹色的花長什么樣？你喜歡它嗎？猜一猜，小動物們都用彩虹色的花瓣做了什么？你還記得彩虹色的花幫助了誰嗎？

親子共讀在幼小銜接時期，是閱讀能力提升的法寶，父母堅持親子共讀，促使孩子形成細致觀察、縝密思維、流暢表達的能力，同時，在日復一日的親子共讀中，為多姿多彩的小學生活，做了充足的準備。

閱讀是一輩子的事情，親子共讀則是最好的陪伴，讓孩子在快樂中探索書籍的海洋，在共讀中獲取自信，在共讀中默默做好幼小銜接的準備。

三、怎樣幫助家長重新認識幼兒

因為疫情的關系，這個漫長的假期讓家長們有更充分的時間陪伴幼兒。在這個過程中，教師也在線上通過多種方式引導和見證著幼兒的成長。這次疫情成為了寶貴的教育契機，幼兒在其中獲得了很多從未有過的關于生命的思考。在教師的支持和幫助下，家長們也對幼兒產生了全新的認識。

1.幼兒有面對疫情的勇氣

2.幼兒有理解、共情的能力

3.幼兒有對生命的敬畏之心

四、在疫情前面，我們怎樣節律地生活

都說陪伴是最長情的告白。因為一場特殊的疫情，我們與孩子在“空中課堂”見面了，雖然是隔空見面的方式，但卻給我們留下了不一樣的回憶。

1.陪伴孩子防控疫情

作為幼兒老師，我們知道防疫知識不能少！所以我們通過故事、圖片等形式在線上教學中讓幼兒了解防疫知識的重要性，并學會正確的防疫小常識。另外我們也開展了“一對一線上視頻”，向幼兒和家長講解合理作息的重要性，讓幼兒在家也能養成良好的作息時間。

2.陪伴孩子居家游戲

游戲是孩子最喜歡的活動，疫情防控期間，因為不宜出行，所以居家玩游戲是再好不過的選擇。我們每次制定周計劃時都會穿插游戲活動，家長和小朋友們也都很積極參與喲！

3.陪伴孩子在線閱讀

在線閱讀和分享是一種新奇的體驗，疫情也沒有減少孩子們對故事的喜愛和興趣。活動中，小朋友們通過分享、探討、創編，串起一個又一個精妙絕倫的故事，既發展了聽、說、讀的語言表達和交流能力，又增加了師幼、親子間的親密關系，還給宅家時光增添了有趣而幸福的味道。

這幾個月里，我們雖然沒有真正見面，但我們一直在保持聯系，線上的陪伴讓我們的心緊緊連在一起！不能見面的日子，我們一遍遍祈盼人事安康，世事圓滿。春節的問候里，日日時時回響的是人在何處安康與否的牽掛。群里閃爍的信息，有疫情實況、有殷切囑托、有居家指導……星星般點亮那些宅在家中的時光。

不知道這場“疫情”何時結束，但我們清楚，對孩子的陪伴不能因為外界的困擾而“留白”。非常時期，等待雖然漫長，但我們始終都在！