歷經(jīng)考驗(yàn)增榮光　初心如磐更堅(jiān)定

韓宇

眾所周知，我們中華民族自古以來就是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，也是一個(gè)不屈不撓的民族。正是一次次變革和革命，成就了中華民族的崛起和強(qiáng)大。我有幸出生在改革開放的新時(shí)代，成長(zhǎng)在突飛猛進(jìn)的新世紀(jì)，奮進(jìn)在高鐵飛弛、巨輪遠(yuǎn)航、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的和平年代。自從選擇了園丁的事業(yè)，我便時(shí)刻銘記前輩們的諄諄教誨：圣人孔子告訴我“因材施教”、“舉一反三”的教學(xué)方法;人民教育家陶行知先生給予我“生活即教育”的教育理念;當(dāng)代教育學(xué)家魏書生教導(dǎo)我“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人”教育思路……作為一名青年教師，他們便是我成長(zhǎng)的標(biāo)桿、前進(jìn)的動(dòng)力，他們便是我心中的“一流”，是我一生所仰慕和追求的榜樣。

然而，今年的春節(jié)，一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)役打響了。面對(duì)突如其來的“新型冠狀病毒”，一切似乎都變得措手不及。隨著疫情的快速傳播擴(kuò)散，幾乎所有學(xué)校的正常教學(xué)秩序完全被打亂，全體師生在家隔離，我們的幼兒園和全國(guó)各地甚至世界許多地方的幼兒園一起，創(chuàng)造了自建園以來最長(zhǎng)的“空校”期。在這期間，作為教師的我也只能和全國(guó)大多數(shù)教師一樣，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好對(duì)幼兒的網(wǎng)課教育。從開始的宅在家里學(xué)習(xí)充電到進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，再到接下來通過工作群對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和答疑解惑，再到后來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，我始終堅(jiān)信，即使是網(wǎng)絡(luò)授課、空中課堂，對(duì)于學(xué)生來說，如若能留下點(diǎn)點(diǎn)星光，一切便都有了意義。對(duì)于我來說，由于疫情，今年的寒假史無前例地延長(zhǎng)，正好給了我足夠的時(shí)間重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己、找尋自己的機(jī)會(huì)。社會(huì)變遷發(fā)展日新月異，其中既有機(jī)遇也充滿著種種未知和挑戰(zhàn)，國(guó)家只有通過不斷變革才能戰(zhàn)勝困難，把握機(jī)遇，發(fā)展壯大，個(gè)人又何嘗不是在不斷反思中才能夠與時(shí)俱進(jìn)呢。我意識(shí)到，多年的從教之路走來，我需要進(jìn)行一次認(rèn)真的總結(jié)，甚至進(jìn)行一次教學(xué)思想和教學(xué)理念上的變革。

回想起初踏幼兒教師這條路時(shí)，心中滿懷期待，腦海中浮現(xiàn)的盡是陽光底下孩子們天真無邪的笑臉，那時(shí)候，每天有耗不盡的激情和精力。我還記得，一位有過幼教經(jīng)驗(yàn)的朋友對(duì)我說，看到你有這樣的活力和激情，真好，希望你一年以后，依然保持這樣的狀態(tài)。我聽了，不解，一年的時(shí)間，能改變什么？一年的時(shí)間，真的能耗掉我的全部耐心和精力嗎？然而轉(zhuǎn)眼間，我在幼教這個(gè)崗位上已工作×年，×載歲月，我才深刻理解和體會(huì)到了幼兒教師身上的不易和心酸，才真正明白當(dāng)初朋友那番話的韻味。幼兒教師不同于小初、高中的教師，更有別于大學(xué)教師，她們身上肩負(fù)的責(zé)任是其他教師無法真正體會(huì)的。她們的教育對(duì)象正處在人生的最初幾年，是形成人的道德觀念、行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，而幼兒教師是這個(gè)時(shí)期對(duì)其產(chǎn)生影響的最關(guān)鍵的人物。因此，教師的個(gè)人素養(yǎng)顯得尤為重要。在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園教師是最快樂、最幸福的，以為她們不用備課、不用守自習(xí)、不用操心學(xué)生升學(xué)，每天與孩子玩玩鬧鬧就過了。其實(shí)，幼兒教師除了像其他學(xué)段的教師那樣備課外，每一天，每一個(gè)時(shí)刻都在做同一件事情：堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，引導(dǎo)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，幫助其形成健全人格。作為幼兒教育者都知道，這不是一句簡(jiǎn)單的話，這是需要身體力行地實(shí)踐，需要用無數(shù)心血來澆灌的過程。我跟朋友開玩笑說，我同時(shí)從事著“四種職業(yè)”：心理分析師、魔術(shù)師、工匠，最后才是一名教師。每天都在探索孩子的心理，分析孩子的不同性格特征，觀察孩子的喜怒哀樂，以便于因材施教;每天都在設(shè)法創(chuàng)編一個(gè)有趣的故事，創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的情境，設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，以吸引孩子的好奇心和參與性;每天都在不斷地做手工，做環(huán)創(chuàng)，希望孩子能從環(huán)境中獲得最大的進(jìn)步。而留在孩子們心中的點(diǎn)點(diǎn)星光是奉獻(xiàn)，是責(zé)任，是良心。

花從春走過，留下屢屢芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這場(chǎng)特殊的“戰(zhàn)役”中，每個(gè)人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。令我倍感驕傲和自豪的是，我不僅沒有忘記自己教書育人的本職使命，始終堅(jiān)守了自己立德樹人的教育初心，而且通過這次特殊的考驗(yàn)，我更加堅(jiān)定了自己從事幼教事業(yè)的決心和信心。尤其是當(dāng)看到一批又一批各個(gè)領(lǐng)域的杰出人才前赴后繼奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們心懷祖國(guó)和人民、舍小家為大家的無私奉獻(xiàn)精神讓我更加感悟到了教師的光榮和偉大。這次疫情，也讓我明白，幼兒教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，更是教師與學(xué)生共度的獨(dú)特的生命歷程，共創(chuàng)的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的人生體驗(yàn)，我為自己的職業(yè)感到了無比的光榮和自豪。

作為一名人民教師，無論時(shí)代如何變遷，世界怎么變化，“教書育人”始終是我最純粹的初心。然而，十年樹木，百年樹人。利在當(dāng)代，功在千秋。教書育人很難在短時(shí)間取得立竿見影的收效，尤其在面對(duì)如今社會(huì)浮躁、利益至上的外界形勢(shì)下，教師如何保持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)，保持愛國(guó)愛崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德操守顯得尤為重要。我深刻地感受到自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命更加重大，也更加艱巨，我必須用更加開放的眼光和更加開闊的視野去提升自己，以更高的目標(biāo)和要求去鞭策自己，多積尺寸之功，多塑人格之魂，用自己的知識(shí)和靈魂去澆灌孩子們一雙雙渴望的眼睛和一顆顆美好的心靈。我希望自己能夠以這次疫情為新的起點(diǎn)，化危為機(jī)，讓自己的教育思想和教學(xué)行動(dòng)來一次徹底的革新，仰望星空，腳踏實(shí)地，更好地?fù)肀КF(xiàn)代教育的靈魂。

月亮的皎潔，是因?yàn)橛辛巳盒堑呐惆?，大海的遼闊，是因?yàn)橛辛撕ｚt的陪伴，而孩子們的歡笑，是因?yàn)橛辛思胰?、老師和同伴的陪伴。今年，因?yàn)橐咔?，我們?duì)孩子的陪伴已然減少了一半。隨著疫情形勢(shì)的穩(wěn)控好轉(zhuǎn)，過幾天，我們幼兒園就要開學(xué)復(fù)課了，我希望自己堅(jiān)定責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排好幼兒在家的生活和習(xí)慣養(yǎng)成教育，影響幼兒做更好的自己，帶動(dòng)家長(zhǎng)做更好的自己。更希望我們青年一代教師將個(gè)人教育職業(yè)生涯追求與社會(huì)發(fā)展需要融合起來，以舍我其誰之態(tài)勢(shì)乘著改革創(chuàng)新的時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，把中華民族偉大復(fù)興的種子深深播種在每一顆幼小純真的心靈深處，然后笑著觀察她們發(fā)芽成長(zhǎng)。