均衡教育背景下農村學校、家庭、社會三教一體的問題與對策探究

摘?要：隨著我國教育時代的發展，所有的教育都講究的是均衡教育。均衡教育是現在的一種發展趨勢，它引領著我國教育向更好的方向發展。通過均衡教育不斷蔓延，各個地方、各個方面都有相應的滲透。但是只靠均衡教育是不能夠取得非常好的效果的，它需要結合學校、家庭、社會三教一體模式共同為我國教育培育出更好的教育模式。而在我國農村，關于均衡教育和學校、家庭、社會三教一體這兩方面相較于城市知識比較薄弱。因為農村的各種教育設施相對于城市來說可能比較落后，所以我們應該去改善農村的教育環境和設施。那么接下來就讓我們研究在均衡教育背景下農村學校、家庭、社會三教一體的問題與對策。

關鍵詞：均衡教育背景;農村;三教一體;問題與對策

在當今社會，一個學生的一生首先要經過家庭教育，然后是學校教育，最后步入社會接受社會的教育。當然一個家庭會影響學生的一生，也就是說家庭教育也會伴隨學生的一生。社會教育是讓他們切身體會生活。家庭教育可以為學校教育奠定基礎，社會教育可以為學校教育創造條件，而這三種教育，需要互相結合，互相促進，形成三教一體。當然，在均衡教育的背景下，我們應該從三教一體的含義和內容、三教一體所呈現出來的問題這兩方面來研究三教一體的對策。

一、 均衡教育背景下，實施三教一體的必要性

（一）從學校角度來看，實施三教一體可以提高學生學習成績

學生總會步入社會，接受社會教育。就目前情況來看，學校教育就是學生學習理論知識，為學生開闊眼界，提高精神內涵，為學生養成求知好學的良好習慣，這樣為學生以后的生活奠定理論基礎。為什么要兩者結合呢？因為當家庭教育和社會教育共同輔助學校教育，那么學生的管束就會變得越來越寬泛，他們受教育途徑會增加許多，例如，在家庭教育當中，父母可以叫教導自己的孩子如何在學習和考試當中提高自信心。這個范圍學校對學生的影響遠不如家庭對學生的影響。所以，實施三教一體，可以提高學生的學習成績。由此可見，我們在均衡教育的背景下，實施三教一體是非常必要的。

（二）從社會角度來看實施三教一體有利于學生今后的發展

社會上有許多教育，而在農村，許多方面知識都是欠缺的，在社會上，基本組成人體還是成人。由此可見，社會和學校教育融為一體，需要的是大家共同努力，主要為成人的支持。學生們接觸的社會事務比較少，所以當社會教育發展起來，學生們可以親身經歷社會當中的一些事，從其中得到一些經驗。這些經驗對學生們的成長是非常重要的，它可以為學生的未來發展奠定基礎。在某種程度上，農村的社會教育、家庭教育和學校教育相結合是非常重要的。因此在均衡教育的背景下，實施三教一體是非常必要的。

（三）從家庭角度來看實施三教一體有利于學生全面發展。

家庭教育是可以影響到學生的一生的，他來自生活中的瑣事，需要父母對學生進行仔細的關心和照顧。學生在成長教育過程當中，有許多事情是不能明辨是非的。而家庭教育就是伴隨成長全過程的，因此，我們應該重視家庭教育。從家庭的角度來看，學生們如果在家庭當中，沒有得到行為品質的一定教育，那么到了學校，學校教育基本上不能夠改變他們這些行為品質。例如，有些學生在思想上認為打架是一件正常不過的事情。這就是家長教育出現了問題，學校應該直接與其進行溝通。如若問題一直解決不了，那么學生可能會面臨著勸退的問題。所以，實施三教一體，有利于學生全面發展。

二、 農村學校、家庭、社會三教一體的問題

（一）家長對三教一體概念不清晰、認識不全面

什么是三教一體？在農村，許多家長對三教一體的概念認識不清楚、不全面。三教一體就是，要把農村學校教育、家庭教育、社會教育相結合。那么家長又不明白為什么要相結合？在農村，許多家長會忽略孩子在心理和行為上的需求，大部分的家長對孩子沒有進行一個很好的家庭教育。同時也不能夠很好地理解和配合三教一體措施的實施。所以農村家長認識不全面這個問題對于在均衡教育背景下，實施三教一體是非常不利的。這是在農村所以面臨需要解決的一重大問題。

（二）學校對三教一體不重視

在均衡教育的背景下，大部分農村學校認為學校只是一個助學生升學的墊腳石，學生到學校就是進行學習知識和考試上學，只要學生學習成績好，就算是完成了教育的任務。大部分農村學校認為三教議題是非常困難的，因為家庭教育，學校教育和社會教育它們結合一體需要長時間的摸索和探究，農村學校在了解三教一體理論知識這一方面比較欠缺，農村沒有這種專業的教授，為他們制定相應的方案去實施三教一體。因此，在農村，學校認為實施三教一體是一個非常不切實際的做法，他們本來教育設施和師資就比較落后，沒有大量的精力去研究這么不切實際的方法，就導致了學校對三教一體非常不重視。

（三）家庭，學校和社會對三教一體沒有相應配合

在農村這種環境下，許多家庭的家長都是在外為人打工，沒有時間去教育自己的孩子，家長們本身所受的教育思想就比較落后，因此，他們認為孩子成長是一個自我的過程，不需要自己進行太多的教育，這樣就不能夠配合學校教育。而在農村社會環境下，對許多教育方面的設施相對比較落后，例如，沒有社會教育機制，也沒有建立相關社會活動等，這樣的話，社會教育就不能夠與家庭教育和學校教育相配合。學校對三教一體的不重視，就不會向學生宣傳社會教育工作，也不能夠促進家長進行家庭教育。因此，家庭，學校和社會沒有相應配合，也是實施三教一體措施所需要解決的重大問題之一。

三、 均衡教育背景下，農村的三教一體的對策

（一）要保持學校教育和家庭教育相互配合

均衡教育是我國義務教育的硬性要求，所以在均衡教育的背景下，我們實施三教一體的教育模式，首先應該保持學校教育和家庭教育相互配合，那么如何讓兩者相互配合呢？學校可以讓教師進行家訪，將家庭教育各方面知識向學生家長介紹，并告訴家長，希望他們配合學校教育工作。同時教師可以將學生的狀況向家長進行詳細的闡述。學校教育和家庭教育相互配合工作完善以后，才能夠更加有利于農村的三教一體的實施。我們在做任何事情的時候，都需要一步一步來，需要腳踏實地，首先完成家庭教育和學校教育相結合是非常正確的選擇。

例如，學校可以組織家長會，通過家長會將學校教育和家庭教育進行一個討論，并讓其各自發表意見，根據意見來改善兩者相結合的措施。首先，學校的各位領導應該向教師召開全體大會，告訴教師本次召開家長會的主要目的和意義。讓各位教師制定一系列的方案，提交到教務處，經過審核，學校可以選出一些有效方案，來進行本次家長會的召開。最重要的一點是，學校應該請一位對家庭教育和學校教育相結合有深入了解的專家，在此次家長會當中為學生家長進行解答疑惑。然后，教師就可以讓各個學生通知家長來參加家長會，在農村，許多家長都是非常忙碌的，如果學生說家長不能夠過來，那么教師就應該主動地給家長打電話，告訴他本次家長會的重要性，并希望他能夠趕來。在家長會召開期間，教師可以找幾位家長交流，讓他們說一說自己在家如何對學生進行家庭教育，也可以說一說在對自己孩子家庭教育過程當中遇到的問題。根據這幾位家長的反映情況，教師可以將其上報到學校，學校經過各個匯總，可以以廣播的形式，讓之前請來的專家根據各位家長所提出的問題和自己在家中家庭教育方式進行一個詳細的解釋和解決方法。最后，教師對本次家長會內容進行一個總結，并向各位家長說明一下當下教育三教一體模式的必要性，引起各位家長的重視。

（二）學校教育同時應該和社會教育相配合。

學校教育在均衡教育的背景下，對于學生來說是核心教育。他們大部分人都是在學校進行各方面教育。當學校教育得到社會力量的支持時，就相當于得到了更好的社會教育，那么學校教育就會變得越來越好。當學校發展較好，那么整個社會也會受到一定的感染，社會環境質量也會提高。

例如，學校可以建立校外社會教育機制。首先，學校要對此教育機制進行一定的宣傳，可以找校內的學生進行一起宣傳。在學生幫助學校共同宣傳的過程當中，不僅能夠更加詳細地了解校外社會教育機制的內涵和意義，也可以為學校教育和社會教育做出相應的貢獻，這將對學生社會教育和學校教育相結合認知更加全面。其次，學校應該聘請各個方面的社會教育人士，例如，退役軍人、學習雷鋒精神的積極分子、黨政工作干部、各種能干有能力的人士。讓他們來擔任校外社會教育機制的教育人員，而這些教育人員，要根據學校學生人數而定。教育人員可以將他們所干的各種工作向學生們進行介紹，給他們傳授自己在各種工作當中的經驗。通過不同人員的教育，學生們就會得到更加全面的發展。最后，學校應該抽出不同的時間，讓他們去校外社會教育機制進行學習，充分發揮校外這支教育隊伍的作用。學校通過建立這種校外社會教育機制，不僅可以輔助學校教育事業的發展，更加可以加快社會教育發展的步伐。

（三）社會應該充分發揮教育作用，建立相關各種組織

學校教育是社會教育的一部分，當然在均衡教育的背景下，學生們還是以學校教育為中心，社會教育為輔助，但是這并不代表社會教育就不重要。若想要實施三教一體，任何一個教育都是缺一不可的。社會教育是非常廣泛的，可以對學生進行許多方面的教育，在社會教育當中，學生可以獲得相應的經驗。因此，社會應該充分發揮教育作用，建立相關各種組織，踐行社會教育。

四、 結語

綜上所述，在均衡教育背景下，農村三教一體的問題，有家長對三教一體認識不足、學校對其不重視和三者沒有相應配合。要解決這些問題，就要實施相應的對策，要保持學校教育和家庭教育相配合、社會應該充分發揮教育作用，輔助建立相關各種組織，還有就是學校教育同時應該和社會教育相配合。總的來說，我們需要通過各自相互配合來完成三教一體目標。

參考文獻：

[1]楊進喜.農村留守兒童家庭教育現狀、問題與對策研究[J].成才之路，2020（10）：40-41.

[2]岳美榮.農村教育愿景：學校、家庭和社會教育伙伴關系構建[J].佳木斯職業學院學報，2019（10）：297-298.

作者簡介：

李巧芳，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣東關小學。