關于提高幼兒專注力的感悟

王月

俄國教育家烏申斯基說過，“專注力是心靈的天窗，只有打開專注這扇窗戶，智慧的陽光才會撒滿心田”。孩子專心做一件事的時候是安靜的、眼神是平靜的、大腦是在思考的。專注能力提高不僅能夠提高孩子的學習能力，還能培養孩子的意志力、自信心等。但是專注力不好，直接影響著孩子沒有辦法集中精神去做一件事情、做事情不夠深入甚至半途而廢。專注力對孩子的發展這么重要，那么怎樣提高孩子的專注力呢，今天我想從幼兒的興趣入手，談談如何提高專注力。

一、興趣對專注力的影響

興趣是最好的老師，成人在做自己感興趣的事情時候，會全身心地投入其中，大人是這樣，小朋友們亦是如此。我有這樣一個親身經歷的真實案例：

音音在上小班的時候專注力分散的比較嚴重，就連在吃飯的時候眼睛也要四處張望。然而在一次扎染活動上，我觀察到了孩子的專心與細心，而且在操作過程中不論遇到什么困難，孩子也總有耐心去克服。事情的經過是這樣的。

今天上午在區域活動的時候，我帶著小朋友分組進行扎染的活動。音音因為前段時間生病沒有來幼兒園，所以是第一次接觸扎染活動。當老師講解扎染方法的時候，只見音音小眼睛全程都緊緊地盯著老師，學習著扎染的基本方法。當老師邊講解邊操作完畢后，請小朋友們自主親自操作的時候。音音小心翼翼的折起將要扎染的材料，一下、兩下……。然后開始下一步夾緊折疊好的布料，但是夾子太緊了，音音一次沒夾好，就再試，兩次沒夾好，就又開始試第三次，反反復復，沒有放棄，最后她使出了吃奶的力氣用夾子將折疊好的布扎緊。便開始最后一步“染”，依然靜心地選擇要扎染的顏料，靜心地染起來。期間有的小朋友先染好了，要去洗手，無論他們是否從音音身邊來回走過，還是小朋友們交流聲音的高低，都不會影響到他，音音仍然不慌不忙地沉浸在自己扎染的世界中。

至此以后，很多天我都發現孩子在區域活動時，總是會傾向于選擇美工區的活動，而且無論是畫畫還是動手做手工，都是安安靜靜的，不會被任何人打擾，表現出了極強的專注能力。

在日常活動中，無論一件事多么枯燥，只要是做他感興趣的事情時，都能全神貫注、專心致志的完成。由此可以觀察并推測出幼兒的注意力在一定程度上受其興趣的影響。培養幼兒專注力有很多小游戲、玩教具，但是如果孩子并不感興趣，孩子在玩那些游戲、玩具的時候，專注力練習的質量、效果也不會理想。因此，我們可以嘗試將從幼兒的興趣入手提高專注力。

二、從興趣入手提高幼兒的專注力

（一）發現幼兒的興趣

不同的孩子感興趣的東西是不一樣的，表現出的情況也是千差萬別的。有的會隨時隨地地做某件事，如畫起來沒完，在各種地方作畫;有的表現出對某方面的特長，如過目不忘，看過得繪本，可以過目不忘，或者聽過得歌曲可以準確地哼唱出來;還有的表現對某一事物的興趣濃厚，如小朋友對恐龍的熱衷，表現出會買各種恐龍玩具、畫恐龍、制作恐龍、買恐龍的各種周邊，一提到與恐龍相關的話題便滔滔不絕的聊起來等等。這些都可以幫助你發現幼兒的興趣。但是有一個前提希望家長一定要做到，就是需要父母多陪伴孩子。只有多陪伴孩子，才能在與孩子相處中的點滴細節，發現孩子感興趣的事物，從這些幼兒感興趣的活動入手，才能更好地幫助幼兒專注力的提高。

（二）從興趣的多樣性入手

找到了幼兒感興趣的活動，就要不斷加工豐富此類活動。因為如果一直進行一成不變活動，沒有外因的變化，再感興趣的活動也會變得索然無味，幼兒的專注力也慢慢變得渙散了。

1.從增強感興趣事物的難度方面入手

2.從不斷豐富與該興趣相關活動的種類方面入手

三、在家里您還可以這樣做

（一）家長的榜樣作用

首先就要請家長們放下您的手機，多陪伴孩子。孩子天生愛模仿，家長不能以身作則，成為好的的榜樣，又怎么能讓我們的孩子也不那么去做。而且只有父母多陪伴自己的孩子，才能關注到孩子各方面的發展，才能知道孩子興趣、專注力的情況。

（二）不要輕易干擾幼兒

家長要做到這一點其實很困難，因為家長“干擾”孩子的初衷其實是美好的，他們關心孩子，擔心孩子渴了餓了，怕孩子冷了熱了，但這些美好的擔憂往往卻妨礙了幼兒的專注力的發展。孩子在家專心游戲的時候，不要使用暴力的方式打斷，如，詢問孩子是不是想喝水。如果想要干擾打斷孩子的游戲，家長不妨試著加入他們。這樣做不僅沒有打擾到幼兒的專注力，同時還進一步增加了親子的關系。

（三）創造安靜的環境

我們成人有欣賞美好事物、環境的向往，孩子同樣，他們需要這種安靜環境的儀式感。我們需要為孩子提供這樣的環境，遠離聲音、視覺甚至是味覺上的干擾，他不能是人來人往的門廳走廊，不能是電視機開放的地方，也不能是在飄香四溢的廚房。在家里是安靜的、整潔的地方，是一個可以讓孩子能夠專心做自己事情的地方，在他的小世界里，家長不要是打擾他們，要讓孩子全身心的沉浸在自己的活動中。

（四）限制提供幼兒游戲材料的數量

現在孩子家里的玩具可謂是琳瑯滿目，其實這樣也很阻礙幼兒專注力的發展。他們的選擇多了，注意力就分散了，一會兒玩會兒這個，一會兒就又會玩會兒那個。所以，再給幼兒提供游戲材料的時候，不要一次性滿足過多，玩玩具的時候，只提供一件;看書的時候，只提供一本等等，從數量的“匱乏”的外在因素上，培養幼兒的專注。

通過家園共育，家長和老師一起找到孩子在家里適宜又感興趣的游戲、活動，家園一體形成合力，從孩子的興趣入手，慢慢提高孩子做事情的專注力。孩子的專注力的培養不是一朝一夕的事兒，父母的要用足夠的耐心、細心啟迪孩子的智慧、激發孩子的興趣、陪伴幼兒專注力的鍛煉。