《教育文化事業的發展》教學設計

趙敏健

一、教學目標、重難點

（一）教學目標

1.知識與能力

了解新式學堂的出現、科舉制廢除、新聞報紙和書館出現的史實;知道魯迅、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海等文學藝術家的主要成就。

2.過程與方法

教育方面，通過不同時期的學生學習內容的變化，指導學生進行史料史證、歷史解釋;指導學生歸納總結教育事業的發展、文學藝術的發展，創制表格，使學生對知識點條理清晰，以便從宏觀上把握知識點，進而培養學生歸納、總結知識的能力。

3.情感態度與價值觀

使學生認識到教育一定程度上反映了當時的政治、經濟和社會發展水平，教育必須適應社會發展需要并服務于社會，對學生進行唯物史觀教育;通過對民國時期文藝作品時代性的分析，培養學生愛國主義思想，增強學生的社會責任感。

（二）教學重難點

重點：近代教育的發展。清末創辦新式學堂和廢除科舉制度，推動了中國教育近代化的進程，在近代教育史上占有重要地位。

難點：本課內容較多，需要詳略得當的處理;如何讓學生們明白中國近代教育文化事業的發展是當時近代社會政治、經濟和社會發展的反映，對學生進行唯物史觀的教育。

二、教學過程

（一）導入新課

材料：京師同文館學生學習英文、洋務運動的材料。

設問：請大家觀察這張照片，你看到了什么？追問：為什么他們要學習英文呢？

設計意圖：梳著辮子卻在學習英文，反差明顯，引起學生興趣和疑問，回憶之前的洋務運動學習，進入新課。

（二）講授新課

第一部分：教育的發展

1.設置情境

高考剛剛結束，馬上就是中考，畢業季來臨了。上周我在游覽耀華中學校史館時發現了一張畢業證，我們一起來看看吧。周堯和，這個名字大家熟悉么？對，是我們校友，在耀華路上有他的塑像。周堯和，物理冶金學家，國際鑄造學會執行委員，上海交大與西北工業大學雙聘教授。河北深縣人，1927年生于北京。1937—1946年就讀于耀華學校。1991年當選中國科學院院士。1938年時，周堯和即將從耀華學校小學畢業，現在，我們根據時代背景來進行一下合理的歷史想象。設想一個場景，即將畢業的周堯和對初中的要學什么很感興趣，于是他找來了不同時期的課程表。下面，就讓我們跟著我們的校友，周堯和院士的腳步來了解一下不同歷史時期的學習內容吧。

設計意圖：耀華中學校友、校史館內容，拉近學生與近代的距離，引起學生興趣。

第二部分：新聞出版業的發展

問題：大家現在都是怎么獲得信息、新聞呢？（微博、微信、QQ）好的，我想問的是在場的諸位還有通過看報紙獲得信息、新聞的么？和我們不一樣的是近代的新聞、消息、輿論宣傳的主要陣地是報紙、雜志，當時的報紙、雜志、刊物是主流媒體，十分的繁榮發達。

設計意圖：引出近代報紙、雜志的地位及作用。

設計意圖：詳細、認真的學習對五四運動的報道，使得學生明白當時新聞報道的重要性和輿論宣傳的方法。

總結：

我們看到，近代中國的新聞報刊隨著時代的發展，吸收西方工業文明的文化成果，逐漸的展現出了民主、自由、科學的時代精神，并且在這個過程中，中國報人堅持了自己的信仰和精神，展現了中國報人的風采。

第三部分：文學、藝術的成就

過渡：我們都知道，我們近代化的過程，就是向西方學習的過程，從學習技術到制度再到思想文化，我們吸收了西方工業文明的文化成果，逐步的推進了自身的近代化的進程。但大家想過沒有，在向西方學習吸收優秀成果的過程中，我們是不是“全盤西化”了？我們中華民族的優秀成果是否被完成拋棄了？

對，沒有。在教育中，癸卯學制中讀經講經、修身，耀華學校課本中的國文，乃至到現在的我女兒小學語文課本中的“笠翁對韻”，讀起來仍能讓人感受到中華文化的博大精深。接下來，讓我們共同體會一下這時期文學、藝術成就中的“中華元素”。

問題：請大家填表，總結一下文學、藝術成就。

這些作品都體現了時代主題和民族精神。習總書記說，我們的文藝作品要堅持“不忘本來，吸收外來，面向未來”說的就是這個道理。

設計意圖：中華文化在近代化的過程中，保持發展了優秀的傳統，吸收了外來的優秀文化，體現了時代特點和精神。對學生進行愛國、愛中華傳統文化的教育。

第四部分：總結

隨著歷史的發展和社會的進步，舊的教育制度和人才選拔制度越來越不適應國家發展的需要。19世紀后半期，一批新式學堂先后在中國誕生。1905年，清朝廢除了科舉制度，推動了中國近代教育的發展。與此同時，新聞出版、文學藝術也逐漸近代化。在這個過程中，教育、新聞、文學藝術吸取了西方近代工業文明的成果，體現了中國傳統文化的新發展，極大豐富了人民的精神文化生活，推動了社會的進步與發展。

（三）課堂延伸

天津是中國歷史文化名城，尤其在中國近代歷史上居于重要地位。作為北方最早的開放城市和近代工業發源地，加上地處首都門戶和瀕臨渤海的優越位置，天津成為中國汲取世界近代文明最理想的窗口。19世紀下半葉至20世紀上半葉，天津社會發展的各個領域幾乎是全方位地在中國近代化歷程上引領風氣之先，東西方文明的碰撞與交融，形成了天津城市歷史文化的獨特魅力。

結合本節課的內容，請你選擇一個你感興趣的題目探究一下吧：

耀華中學歷史

南開的創建歷程

天津大學歷經百年風雨

直隸第一女子師范

天津工商學院

嚴復與他的《國聞報》