《籃球課》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄭粱

一、設(shè)計(jì)思路

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂(lè)趣。

二、教材選擇

根據(jù)高中生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)復(fù)習(xí)熟習(xí)球性技術(shù)學(xué)習(xí)順步及交叉步，提高學(xué)生的控球能力以及個(gè)人進(jìn)攻能力學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)學(xué)生自編游戲籃球操等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分：，復(fù)習(xí)熟習(xí)球性技術(shù)學(xué)習(xí)順步及交叉步，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合音樂(lè)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

四、教學(xué)特點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以師生互動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為四個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

五、課前預(yù)計(jì)

全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%

平均心率：135±5次/分

60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的順步及交叉步突破。

30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中

心理負(fù)荷預(yù)計(jì)：