摘? ? 要:新技術的發展推動了我國教育體系的改革,傳統的高校思想政治教育的話語體系也在不斷的更新,通過時代革新思想為引領,讓青年學生逐漸融入新平臺,來增強思想政治工作效率和質量成為主流。本文對思想政治工作教育路徑進行分析,從新視角、新領域、新思想等方面不斷開拓當前高校思想政治教育的路徑,為我國高校的思想政治建設提供新思路。
關鍵詞:融媒體時代;高校思想政治教育;教育內容體系創新
引言
十九大以來我國越來越重視高校思想政治教育方面的工作,在互聯網時代背景下,傳統媒體和新媒體有效融合推動了教育體系的創新。融媒體就是利用現代互聯網載體,在人力宣傳內容方面進行不斷的整合,為加強思想政治教育工作中的創新理念融入實現育人的有效性,提供了重要的發展意義。新思想引領新時期不斷地推動著新時代的發展,也為當前的思想政治教育創新進行突破。
一、“融媒體”打開思想政治教育新視角
近年來,習總書記多次在全國高校思想政治工作中提出要把思想政治工作貫穿在高校教育的全過程,教育界也引起熱烈的反響,從傳統的思想政治課到課程思想加強了體系的重新構建,通過不斷的增強思想育人的理念革新,使專業教學成為主線,職業道德與素養教學成為輔線。當前這種教育方式也更加符合當前思想政治工作的規律,更符合新時代人們的發展。在新的理念下,人們的認知理念和工作范疇都有特殊的要求,如何讓思想政治教育入腦入心是當前實現中華民族偉大復興的重要課題。所以,當前的高校思想政治工作一定要由點及面、由表及里,實現更加寬廣的發展空間。在這樣的融媒體平臺下,不斷的通過將報紙、電視、廣播等多種傳統媒體與新時代的網絡手機有效結合,融入新信息,通過不同的傳播方式傳遞給民眾。這種教育方式實現了信息的無縫對接,也實現了資源的優勢互補,目前部分高校不斷開展、創新思想政治教育工作,加強宣傳和實踐通過有效的融媒體平臺才能達到凝心聚力的效果,從而引領思政教育的新時代。
二、“融媒體”開創思想政治教育新領域
在時代發展過程中一定要開創思想政治教育新領域。根據相關數據顯示,目前高校學生獲取信息方式已經從傳統的報刊、手機、廣播等轉變為現在網絡為主,尤其微信公眾號等普遍發展,使新形勢下大學生的思想政治教育途徑拓寬,要想發揮思政育人的功效,就要利用現代化的信息工具,不斷地拓寬互通渠道,在理念更新體制建設方面不斷的推廣,近期在教育大會上也更加注重堅守核心,轉變觀念,通過借助融媒體的現代平臺,使思想政治教育體系逐漸更新。但調查顯示,目前很多大學生對融媒體的認可度并不高,所以將傳統與現代媒體之間有效融合,使其相輔相成才是當前新型媒體關系的重中之重。不斷的壯大融媒體人才隊伍,加強對思想政治教育工作者的理解,提高其文字編輯和平臺操作能力才能夠搭上融媒體的時代快車,不斷地通過新的理念進行融合,通過形成長效機制,才能化解當前思想政治教育的現狀創新平臺的建設完善體制。
三、“融媒體”創新思想政治教育內容體系
思想政治工作既要注重精神層面的信念教育,也要加強基本道德規范教育。不斷的加強實踐,讓大學生的職業生涯規劃有效地融入新媒體時代,思想政治教育通過融合多種平臺建設了更為豐富的素材庫,人們在這種基礎上能夠有效地形成可持續發展的多元化路徑,通過實現表達方式的人文化能夠快速便捷地獲取信息,所以一定要加強思想政治教育內容的精確性,不斷制定更多貼近學生貼近生活的內容,實現立體的學習互動交流平臺。此外,融媒體平臺也要讓大學生不斷創新,通過系統化的方式將碎片化的片段融合,給讀者更加快捷和高效的運營感受與閱讀感受。此外,運營方式也要更加規范化,不斷在這個過程中收集和獲取發布信息,通過有效的記錄和傳播使思想政治教育工作者提高信息傳播的效果,做大做強正面宣傳,讓學生通過建立思想政治教育平臺的監督管理工作,制定有效的管理機制規范融媒體平臺的正常運營。
四、“融媒體”豐富思想政治教育話語體系
在時代最前沿一定要重視教育工作,建設思想政治工作需要各個領導部門或主管部門重視,不斷根據時代的發展而更改教育體系。融媒體要豐富思想政治教育的話語體系,讓這個平臺真正成為青年學生展示自己的平臺,將其作為一種育人工具。思想政治教育的本質就是提高學生的思想水平,所以應該通過循循善誘的方式讓學生感受到思想教育帶來的重要力量。在融媒體平臺上了解學生,讓學生以主人翁的身份參與這一平臺的建設,高校學生在這個發展過程中也能主動建設主動維護,思想政治教育體系也在潛移默化的進行。此外,在實踐途中更是能夠有效地提高學生的思想水平和政治覺悟,通過養育德才兼備和全面發展的人才才能夠將思想政治理論逐漸轉化為實踐工具,讓人們感受到行動的力量。
結論
融媒體將廣播電視傳統媒介等進行有效的利用,通過融合使傳播的價值功能得以體現,這種模式是一種科學的創新實踐,在這種模式下,通過有效地增強其表現形式的豐富性使其擁有更多的話語權,也構建了更多的可能。在探索思想政治教育過程中,一定要全面落實立德樹人的根本任務,將這項工作走深走實,讓社會、學校和學生協同進步,在新時代中國特色社會主義的領導下,共同為師生創建可持續發展道路,激發教育實力。
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作者簡介:王珊妹( 1991.03-),女,安徽,最高學歷:研究生,職稱:助理政工師,研究方向:中共黨史、馬克思主義中國化、黨務工作。