疫情下小學(xué)數(shù)學(xué)有效在線教學(xué)策略探究

李玲玲

摘 要：疫情下，學(xué)生不能去學(xué)校進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，只能在家中依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)。在這種背景下，小學(xué)各學(xué)科教師都需有效要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，探究多樣、科學(xué)、新興的教學(xué)方法，進(jìn)行在線教學(xué)，使得學(xué)生在家中也能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?；诖耍疚膶⒁孕W(xué)數(shù)學(xué)為例，談一談疫情下小學(xué)數(shù)學(xué)有效在線教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：疫情;小學(xué)數(shù)學(xué);在線教學(xué)

處在小學(xué)階段的學(xué)生，正面臨著積累基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，將會(huì)對(duì)其之后的發(fā)展有著深刻的影響。受疫情的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方式發(fā)生了改變，由傳統(tǒng)的在教室內(nèi)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了在家中依靠互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。面對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要注重教學(xué)方法的革新，不斷地探究有效的在線數(shù)學(xué)教學(xué)方法，輔導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，認(rèn)真且積極地進(jìn)行在線數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)?；诖?，本文將從以下幾個(gè)方面談一談疫情下小學(xué)數(shù)學(xué)有效在線教學(xué)策略。

一、注重預(yù)習(xí)，為教師的課堂教學(xué)奠定好基礎(chǔ)

不同于以往的教學(xué)，在線教學(xué)不能使得教師與學(xué)生面對(duì)面的交流，使學(xué)生很難理解教師在網(wǎng)絡(luò)上所講解的內(nèi)容，教師也很難注意到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。面對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的預(yù)習(xí)，使得學(xué)生能夠鞏固好基礎(chǔ)，更好地面對(duì)課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如，在教授“長(zhǎng)方形和正方形的面積”這部分知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)注重預(yù)習(xí)。在課堂開(kāi)始前，筆者會(huì)仔細(xì)地探究本節(jié)所涉及的知識(shí)，為了使得學(xué)生更好地了解將要學(xué)習(xí)的有關(guān)長(zhǎng)方形和正方形的面積，便在網(wǎng)絡(luò)上和生活中搜集與之相關(guān)的素材，將該素材進(jìn)行了一定的整理，整合成一段時(shí)長(zhǎng)為5分鐘的視頻。在設(shè)計(jì)好視頻后，筆者便會(huì)將該視頻上傳到網(wǎng)上，引導(dǎo)學(xué)生下載，使學(xué)生配合著小學(xué)數(shù)學(xué)錄課內(nèi)容，以此幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生能夠更好地明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使得學(xué)生因此更好地面對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要意識(shí)到在線教學(xué)的缺陷，做好課前預(yù)習(xí)，使得學(xué)生能夠在掌握了基礎(chǔ)性的知識(shí)后，再聽(tīng)筆者的講解，從而提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

二、趣味教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性

受多方面因素的影響，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)知識(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生隨意性的心理因素，從而難以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，不能夠以積極的態(tài)度進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要實(shí)施趣味教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生能夠以積極自主的姿態(tài)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

筆者在進(jìn)行在線教學(xué)時(shí)，就十分注重教學(xué)的趣味性。在課堂開(kāi)始前，筆者會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)比較具有趣味性的教學(xué)語(yǔ)言，編織趣味性的笑話和小故事，盡量地讓學(xué)生能夠因此產(chǎn)生十足的學(xué)習(xí)興趣，以積極的態(tài)度進(jìn)行后面錄課知識(shí)的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行在線教學(xué)后，筆者還要整理錄課教師總結(jié)的圖像、視頻等資源進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生因此對(duì)這些資源所展現(xiàn)的生動(dòng)的畫(huà)面，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)祖國(guó)的山川河流產(chǎn)生熱愛(ài)之情，在教授年月日這一章節(jié)時(shí)，首先讓學(xué)生自制鐘表，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，課程結(jié)束之后再利用所學(xué)知識(shí)制作每天的作息時(shí)間表，讓孩子們知道珍惜時(shí)間，好好努力，因此更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，筆者還會(huì)多多提問(wèn)上課的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上夸贊學(xué)生，引入生活元素，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境等，讓學(xué)生在這些趣味性教學(xué)手段的影響下，積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效率。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要注重趣味教學(xué)方法的實(shí)施，打造一個(gè)生動(dòng)、趣味的在線數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生因此能夠?qū)⒆约旱淖⒁饬ψ杂X(jué)地融入到課堂上來(lái)，使得學(xué)生更好地聽(tīng)錄課教師的講解，積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、引導(dǎo)反饋，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并不是簡(jiǎn)單性地聽(tīng)教師的講解，還應(yīng)該多多進(jìn)行數(shù)學(xué)題的練習(xí)，多多反思自身的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能夠具備良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的反饋，以此規(guī)范學(xué)生自身的行為，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

筆者會(huì)在向?qū)W生講解完基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)后，給學(xué)生布置數(shù)學(xué)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)題的解答。當(dāng)然，為了使得學(xué)生能夠認(rèn)真地完成筆者布置的作業(yè)，筆者會(huì)讓學(xué)生將自己所寫(xiě)的作業(yè)拍成照片，反饋給筆者。筆者會(huì)仔細(xì)地探究學(xué)生的作業(yè)完成情況，夸贊那些完成情況好的學(xué)生，并針對(duì)其中所存在的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)地講解，因此使得學(xué)生能夠積極完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，更好地掌握所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。除此之外，筆者也會(huì)多多引導(dǎo)學(xué)生反饋他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此了解學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講解，讓學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。平時(shí)也會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，密切關(guān)注孩子在家里的表現(xiàn)，通過(guò)短信電話進(jìn)行教育。總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反饋，使得學(xué)生通過(guò)反饋，更好地解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上，對(duì)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)十分的重要。小學(xué)數(shù)學(xué)教師有必要意識(shí)到所教學(xué)科的重要性，采用合理性的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的在線學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠在疫情期間也更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生能夠鞏固好基礎(chǔ)。

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