中小學校園建筑人性化設計探究

安國

摘要：我國中小學數量非常大，中小學校園是學生們生活的重要場所之一，校園的建筑設計情況在很大程度上影響著學生們的健康成長。在中小學校園建筑設計過程中一定要秉持人性化的設計理念，確保其符合中小學生成長的需要，能夠對中小學生起到正面積極的作用。本文主要分析中小學校園建筑設計中存在的問題，在此基礎上提出了人性化設計方面的內容，希望能夠對相關人士有所幫助。

Abstract： The number of primary and middle schools in China is very large. The campus is one of the important places for students to live. The architectural design of the campus affects the healthy growth of students to a large extent. In the design process of the campus architecture of primary and middle schools， we must uphold the humanized design concept to ensure that it meets the needs of primary and middle school students and can play a positive role in students. This article mainly analyzes the problems in the architectural design of primary and middle school campuses. On this basis， it puts forward the content of humanized design， hoping to be helpful to relevant people.

關鍵詞：中小學;校園建筑;人性化設計

Key words： primary and middle schools;campus architecture;humanized design

中圖分類號：TU244.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2020）20-0181-02

0? 引言

中小學生是國家發展的未來支柱，中小學校園是學生們生活學習最主要的場所，校園的環境以及氛圍直接影響著學生們的健康發展。校園建筑是校園環境最重要的組成元素，所以要做好中小學校園建筑的設計才可以使得中小學生在比較適宜的環境中學習生活，促進學生健康發展。近些年人們對于以人為本的理念重視程度逐漸增加，在校園建筑設計中融入以人為本的理念能夠大大提升建筑的人性化內涵，可以為學生營造出更加適宜的環境和氛圍，這對于中小學教育發展具有現實意義。

1? 中小學校園建筑設計方面存在的問題分析

1.1 設計標準并不符合中小學生需求

從相應參考資料中可知，大部分中小學校園在進行建筑設計過程中并沒有充分考慮到中小學生的具體需求，而是由學校提出初期的構思和要求，之后通過專業的設計人員完成詳細的設計后，經由上級管理部門審查批準來執行的。此種建筑設計大多是以校方的觀點和角度為主，并沒有考慮到學生的具體需要。中小學生在生理、心理方面和成年人存在著非常大的差異，若只是站在成年人的視角進行校園建筑設計必然很難滿足中小學生心理以及審美方面的需求。近些年來雖然某些學校設計了比較好的校園建筑，但是也只是站在成年人的角度所得到的的結論，并無法使學生們感到良好的氛圍，相反會讓其感到緊張，影響到了其健康成長。

1.2 校園建筑的舒適性嚴重不足

學校是學生進行學習生活最重要的場所之一，所以學校環境的舒適性對于學生成長是非常重要的，特別是對于中小學生來說，其處于生理和心理都快速成長階段，舒適性的氛圍對于其健康成長是非常有利的。但是從相應參考資料中可知，大部分校園建筑在舒適性方面存在比較嚴重的問題，在結構設計方面并沒有站在中小學生的視角進行人性化設計。例如下課之后學生會到走廊中進行簡單的休息嬉戲，而走廊也是學生們放松的最重要場合。但是現階段絕大多數中小學校建筑走廊采取的是直線型設計方式，所以可以運動的空間非常有限，例如圖1所示。

另外，學校教師窗戶設計時并沒有考慮到中小學生身高的問題，造成窗戶高度不合適。甚至某些學校為了獲取視覺方面的美觀性，采用了不銹鋼以及有色玻璃，這就大大降低了教室內的采光效果，很大程度上影響了學生的身心健康。

1.3 校園建筑的安全性不足

中小學生正處于快速成長階段，其存在著強烈的好奇心，因此他們常常會更愿意接觸、探索新鮮的事物，所以校園建筑若是存在著安全性風險就會引發非常嚴重的后果。例如建筑裝飾材料質量和硬度不合格會對學生造成嚴重傷害，同時近些年較為嚴重的毒跑道事件等都對中小學生身心健康造成了嚴重影響。除此之外，校園建筑設計方面的危機防范意識不足，樓梯通道相對狹窄并且數量不足，再加上中小學生活潑好動，所以引發了近些年來多次發生的擁擠踩踏問題。

2? 中小學校園建筑人性化設計探究

2.1 校園建筑要能夠營造出更加輕松愉悅的氛圍

中小學校校園建筑設計時要以“人性化”作為最根本的理念，設計過程中要秉持“以生為本”的原則，設計人員一定要站在學生的視角來審視建筑設計的美觀性以及實用性，要加強和學生的溝通交流，充分聽取學生們的意見來對設計方案進行不斷完善，在保證學生學習舒適以及生活便利的同時，能夠營造出更加輕松愉悅的氛圍。例如在中小學校園建筑設計時，要充分考慮到中小學生身高、體重等方面的特點，需要對臺階以及踏步等高度進行一定程度的縮減，同時相應的護欄也要設置“雙扶手”的方式來滿足不同學生的需要。另外，如前文所述，走廊是學生非常重要的活動場所，所以在走廊形式、寬度等方面設計過程中不但要滿足基本通行方面的需要，同時也要考慮到學生活動、休息以及社交方面的需求，形成靈活、多樣、可變的小群體空間（例如圖2所示）。另外，中小學生處于活潑好動的階段，所以需要在建筑設計時多應用鮮艷的色彩以及造型，這樣能夠營造出更加愉悅的氛圍，有利于學生身心健康發展。

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2.2 設計出不同的環境空間

第一，要具有不同教學活動的特定空間。校園建筑最主要的目的是要滿足學生學習生活的需要，所以建筑要具有不同的特定空間，例如計算機室、美術教室、音樂教室、籃球場、足球場等等。這些空間在設計過程中一定要特別關注其功能的實際需要，同時也要考慮到空間結構、形態以及規模的需要。要充分考慮到中小學生的身體特征來進行空間結構大小的布局，要考慮到采光、日照、通風以及特殊功能的需求。

第二，多層次交往性空間。學生之間的溝通交流是非常重要的，通過正常的交流學生之間能夠獲取他人的幫助，能夠展示自我屬性，所以要充分參考中小學生的生理和心理特點，設計出多層次的交流空間?？梢栽谝欢ǔ潭壬蠑U大大廳以及走廊的空間，可以充分利用錯層的變化，利用活動區域下層屋頂平臺形成適合孩子們活動的空間。對于低年級的學生來說，可以更多設置游戲類的空間，并且在其中種植各種植物，提升這些空間的生動性以及活潑型;對于中年級的學生來說，要積極鼓勵其參與到團隊活動中來展現自身的價值，因此要更多設置公共活動空間;對于高年級的學生來說，要充分滿足其交流以及討論的需求，因此要設置相應的公共交流空間。總的來說，中小學校園建筑空間要滿足多樣化需要，并且要符合學生行為特點以及相應的設計要求，例如圖3所示。

第三，娛樂以及活動空間。娛樂對于中小學生來說是非常重要的，能夠使其放松心情、陶冶情操，同時娛樂也是其學習知識以及培養交際能力的重要方式。所以在中小學校園建筑設計過程中，要設定出某些特殊區域當作學生娛樂場所，例如音樂空間、屋頂活動空間、足球場、籃球場等等，要確保不同空間具有一定的關聯性，以此來進一步提升空間的趣味性。例如可以通過挖空的墻壁、框架來形成戶外空間，使得學生可以自由的娛樂，能夠更好的培養其探索精神。需要注意的是，在建筑設計過程中一定要針對不同年齡層來設定特殊空間，增強保護弱勢群體的空間設計，防止年齡差異所造成的生理以及心理傷害。

2.3 形成具有鮮明特色、充滿生機的建筑形象

獨特的建筑形象能夠營造出良好的校園形象和氛圍，能夠增強學生的凝聚力。具有鮮明特色、充滿生機的建筑形象更有利于學生心態的穩定，對其學習生活都是有利的。另外，中小學校園建筑一定要具有豐富的視覺形象，能夠很好滿足學生探索未知的心理。

中小學校園建筑要具有更加積極向上的形象，要符合中小學生審美的需求，要能夠體現出校園所具有的文化，只有這樣才可以建立起良好的校園環境，才能夠使得學生在更加愉悅的空間學習生活。從近些年校園建筑形象發展情況來看，校園建筑正在呈現出多元化的發展趨勢，通過具有鮮明特色的建筑形象可以提升學生對于校園建筑的認識，使其具有較強的歸屬感以及認同感，提升學生們對校園的熱愛。中小學校園建筑不但要體現出學校的文化以及歷史，同時也要具有整體美、色彩美、形式美，做到創新以及人性化設計，例如圖4所示。

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3? 結束語

中小學校園建筑直接影響著校園的氛圍和環境，對于中小學生的身心健康發展具有重要意義。所以在中小學校園建筑設計過程中一定要站在學生的角度，充分體現出人性化的設計理念，滿足學生們學習生活的需要，促使學生們健康成長。

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