鄒璇
在班級群里敲完“晚安,孩子們”,關閉界面,我開始準備明天要上的課程。這場突如其來的疫情發生后,我每天都能從各種媒體上看到一些動人身影。他們的故事也許只是無數英雄故事中的縮影,但也正是一個個這樣的故事給了更多人以力量,去與疫情和病毒做斗爭。而作為普通的小學班主任,了解學生行動軌跡,摸排學生的健康狀況,宣傳國家政策,普及防疫知識,是我們為這場沒有硝煙的戰爭貢獻的小小力量。
無論什么時候,每個孩子的健康都至關重要。在特殊時期,更要時刻關注孩子的情況。一張張健康卡里,藏著的是班主任的盈盈目光,飽含著班主任貼心的關懷。任務要完成,更要有時效性,在規定時間之前完成上報,這成了大家心照不宣的事。
線上教學開展前,需要調查孩子的學習方式,然而好多家長因為這樣那樣的原因,并不方便填寫表格。記得有天晚上,我收到小然同學家長的“求救”電話:“老師,老家信號不好,孩子上不了課,怎么辦!”“老家封了,我們也回不來,孩子急得直哭!”“我也不會填表格,急死我了!”……隔著電話,我感受到了那份焦急和無助。小然的父母年紀比較大,對電腦和手機的很多操作并不熟練,一下子接收到這么多任務,心情瀕臨崩潰。我輕聲安慰小然,耐心指導,并讓她把信息發給我,我來幫她填。從那以后,我便經常和小然視頻,指導她怎樣線上學習,指導她如何防疫。慢慢的,孩子開朗起來。后來,小然媽媽高興地告訴我,孩子在家不僅能完成線上學習,還成了衛生小衛士,督促全家人進門洗手,出門戴口罩,養成好習慣。
這樣請求幫助的電話、微信,我們收到過許多。“把信息發給我,我來幫你填。”在不同的地方,我們說出了同樣的話,接著就坐在電腦前,開始了和表格的“斗爭”。
引導孩子抖擻精神,樂觀地迎戰這場空前的生命挑戰,也是我們班主任的責任。于是,開展綜合實踐活動,帶領孩子們研究新冠病毒,了解新冠病毒,懂得如何防疫,保持正常的生活心態……我們每日研究有關資料,不厭其煩地向每一個家長宣傳國家政策,普及防疫知識,進行心理疏導。活動結束時,看著孩子們創意十足的繪畫,稚嫩卻堅定的話語,我們便知道,努力終有回報。
疫情之下,我們是幸福的。“老師,我有口罩,我給你送點!”“老師,最近千萬別出門,要注意身體呀!”家長們這些溫情的話語,如寒冬中的暖陽,每每想起,心中滿是溫暖。平時與孩子們朝夕相處,多日不見,也很掛念他們。于是,我常常關心孩子們的動態,家長們也樂于分享宅在家的快樂點滴。看著孩子們認真讀書的小臉蛋,隔著屏幕看著他們運動時的可愛模樣,心里一片滿足。
疫情之下,我們是幸運的。學校每日細致地排查,精確到每一位教師,每一個孩子。學校群里、班主任群里、班級群里,有每一個人的忠于職守,有每一個人的日日堅持,更有每一個人的堅定信念。正是因為如此,每一位教師、每一個孩子、每一位家長都是平安健康的。
隔離的是病毒,凝聚的是同心,未來有千萬種方向,每種都明亮。相信陽光終將來臨,困難必將克服。讓我們齊心協力,戰勝病毒,勇往直前!