提升勞動素養(yǎng)，讓每個孩子成為生活的主人

黑龍江省牡丹江市東華小學堅持“勞而創(chuàng)，創(chuàng)而活”的勞動教育思想，把勞動教育理念與學校的生命教育辦學思想完美融合，豐盈勞動內(nèi)涵，提升勞動素養(yǎng)，讓每個孩子成為生活的主人。學校創(chuàng)建了 “三類五自九課”勞動教育框架。“三類”分為基礎類、體驗類、拓展類。以“五自”（自我、自理、自信、自立、自強）培養(yǎng)目標開設九種勞動課程。

在基礎類勞動課程中提升學生健康成長生活力

勞動技術課程：低年級學習冷拼、中年級學習制作壽司、高年級學習面食。勞動課與東北特色相結合，學習種植木耳、蘑菇、無土栽培等，在教師與學生共同交流與實踐過程中體現(xiàn)勞動意識與價值。

自我服務課程：設計10個“會”，會系紅領巾，會穿衣服，會削鉛筆，會剪指甲，會系鞋帶，會洗頭，會洗澡，會釘紐扣、會包書皮，會整理和保管學習用品。

家政服務課程：拖地、包餃子、刷鞋，學生每周完成一項家政服務課程，同時學校采用多種形式進行成果交流與展示，摘下的菜葉、削下的果皮，居然能廢物利用，創(chuàng)造出“一片藝術天地”。

在體驗類勞動課程中踐行綠色生活表現(xiàn)力

種植課程：學校設立蔬菜園、果樹園、微型農(nóng)場。學生通過觀察、記錄、培育、采摘、收獲成果，感受生命的意義與希望。

垃圾分類課程：班級垃圾積攢換購活動、親子垃圾分類實踐活動、班隊會學習垃圾分類，變廢為寶展示活動，培養(yǎng)學生學做文明的使者。

志愿者服務課程：學生通過校園、社區(qū)、社會勞動，感受為他人服務的快樂，同時也增強學生社會責任感。

在拓展類勞動課程中打造學生個性發(fā)展創(chuàng)造力

編程課程：微機課學習3D打印，機器人編程，融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等要素，提高學生思維拓展能力和團隊協(xié)作能力。

游學研學課程：家校聯(lián)動，校區(qū)、校企、校場、校館牽手，邀請非遺傳承人、科技工作者支持，構建“社會化”的聯(lián)合機制。讓學生在未來的人生道路上不僅是一名充滿激情的奔跑者，更是一位胸懷天下的領跑者。

雅趣課程：東華小學現(xiàn)有72個社團，剪紙、扎染、手工制作、植物研究、服裝設計等，學生在勞藝體驗中受到美的熏陶。

通過勞動教育，進一步提高學生的思想道德和文明素質(zhì)，增強社會責任感和奉獻精神，在勞動中塑雅成美，在體驗中綻放生命精彩。