產學研合作背景下高校知識產權戰略創新思考

代青霞

社會在不斷向前發展，教育事業也呈現著蒸蒸日上的新氣象。隨著教育事業的發展不斷向前進步，在其發展的過程中也會出現很多相關的問題，比如在高校知識產權保護工作上以及創新思路上等會出現更多的問題，因此在現代產學研相互合作的背景下如何進行知識產權的創新將是擺在教育界面前的一個難題，這個問題是需要相關人員不懈的努力和付出去解決的，是任重而道遠的。本文就這方面的問題做一些分析和探討，以供相關行業參考，對于相關問題和發展思路做深入性地調查才是解決問題的根本所在，才是解決難題的捷徑所在。

大家知道，所謂知識產權就是人類的通過自身的思想創造而獲得的一種權益，包括商標、專利和版權等，比如注冊商標、圖書版權、logo設計以及影音所有權等，它是具有時效性的一種知識產物，是在現代社會中被廣泛應用的一種權利，是在社會發展中以及法律權益保護中處于比較權威的地位的，因此對于知識產權的保護和發展方面的工作是需要相關人員付出更多的精力和努力去完成的，因此是需要得到更多的關注和重視的。

知識產權在600多年的發展歷程中，經歷了很多歷史性的變革，在歷史發展的洪流中，知識產權的發展也在不斷地出現出更多具有劃時代的轉折點，這是知識產權改革和發展的契機，也是人們對于知識產權的認知和保護的態度越來越趨于成熟的展示。

現在國家積極倡導高校教育和研究機構以及生產企業單位之間的通力合作，目的是把教育、科研和企業生產緊密結合，達到理論聯系實踐，實踐結合理論，為企業更好地發展，為高校教育事業更好地研究，而實現學以致用的目標，這才是教育的根本目的，同時也是教育界的使命和責任的體現。

在越來越多的高校逐漸引入企業生產概念到教學中的背景下，高校教育應積極擴展以及延伸相關知識領域，為企業生產和社會發展提供前強大的后盾力量和動力源泉，推動企業和社會的發展的進步。

產學研一般以校企合作制定培養人才計劃、建立研究機構以及科創園區和新技術孵化等模式進行合作，通過高校的理論教育和實際生產活動以及科研有機結合，從而達到互補互惠以及戰略創新的格局。

在高校知識產權戰略創新方面的思考工作，應該從高校知識產權現狀以及創新渠道和方式等方面進行探討和分析，對戰略創新的趨勢從科學的角度分析將具有劃時代的意義。

一、產學研模式下的高校知識產權的現狀

知識產權一直是各大高校所關注和重視的問題，也是對于學校師生的思想意識的保障，是教育改革和創新的一種表現。在建立健康良好的機制下，在國家各項相關政策的積極落實下，在各相關領域的不斷滲透下，樹立健康的發展理念，整合優質資源，建立共贏模式，才可以把教育成果應用到相關領域和行業中去，并不斷尋求和探索更加先進的合作模式和發展模式，從而開創教育的創新模式和改革局面。

如果實現知識產權的戰略的創新，首先是需要分析產學研協同機制下的過程，把相關的因素結合到一起。實現更新目標以及機制的改革，是首先要處理的問題，還要不斷突破知識產權在產學研模式下發展的問題，這樣就可以積極發揮各個優勢，整合有利的資源，進行產學研下的知識產權的戰略平臺的建立而拓展新的局面。

產學研的合作模式是一種三者之間的有機結合而形成的成熟模式，是知識產權戰略發展的強有力的保障，因此在適應社會大環境下的井然有序發展才是相關人員追求的目標。

高校知識產權作為社會知識產權的一個重要的組成部分，它在高校教育中起著很重要的作用，所以保護和利用好高校知識產權是衡量高校教育的教育水平也是學校技術實力的體現。在高校知識產權的保護和利用中，積極引入更加先進的理念和更加成熟的模式，才是戰略創新的最佳渠道，同時也是社會發展的需要，對于社會的經濟發展和教育事業的發展是具有很大的意義的。

二、戰略創新的渠道和方式

首先就需要對高校知識產權中包含的類別進行統計和分析，分門別類，進行整理工作，在高校內進行更多的關于知識產權方面的宣教工作以及拓展工作，以加強師生對于知識產權保護和發展的意識，并提倡師生積極主動地進行版權、專利等方面工作，鼓勵師生創新思想，發揮創意，拓展思維模式將是對高校知識產權方面的工作最好的態度。

一般高校可以借助互聯網各種平臺進行宣教工作，結合知識產權的多元化的特點進行具體工作，還建議定期組織一些關于知識產權方面的活動和會議，促進這方面的知識和問題的交流和探討，在過程當中無形地帶動了高校師生的積極性和興趣，把知識產權的相關的信息傳輸到師生身上，這樣就會慢慢地形成一種健康的循環模式，這樣大家對于自己的思維創造的勞動成果從法律方面得到了保護，并且對于自我相關的權益進行了強有力地保護，在自身權益得到保護的基礎上為下一步知識產權的健康發展打下了堅實的基礎，這樣在成熟的發展模式中，就可以吸引更多的人對知識產權去付諸心血和努力，在產學研合作模式的背景下，進行企業生產、科學研究以及高等學校教育的融合，對知識產權的發展就會起到促進的作用。

在這些工作都完善到位的前提下，逐步制定高校內關于知識產權的制度和規范條例，并且更重要的是實施各種獎勵制度，對于創造出更多的知識產權方面的成果進行獎勵，既提高了高校治學的要求，也達到了知識產權創造的目的，使得高校內知識產權的應用更加地務實。

在產學研合作模式下，還可以進行和企業溝通交涉，對于高校內的知識產權的利用落實到企業生產活動中，對于應用后產生的效益和利益要緊密和相關科創人員相結合，并可以形成長期的合作關系，并且在高校內還可以搭建科創人員和企業技術人員的交流平臺，實現溝通的自由和知識利用的便利，從而提高了知識產權創造和利用的效率，使得知識產權的發展更加快速，使得在產學研模式下高校知識產權的發展趨于成熟和完善，對于知識產權戰略實施的意義更加重大。

三、產學研合作背景下高校知識產權戰略創新的意義

首先可以肯定的是在當下產學研相互合作、互相滲透、取長補短的合作下，建立了一種科學的社會發展模式，具有劃時代的意義。目前存在的各種問題得到解決之后，知識產權的機制會更加的成熟和完善，高校教育的質量也會逐漸上升，對于企業生產和科學研究的促進作用將會越來越明顯。

因此，在現代社會教育行業制度在趨于穩定的現狀下，只有相關人員不斷摸索和研究產學研模式下的知識產權如何更好地發展和改革，并實現戰略性的目標，才是最切合實際發展所需要的，也是社會發展的具體要求，更是社會各行業各領域之間的協同發展的具體體現。

在逐漸發現高校知識產權戰略實施的過程中所出現的問題時，根據社會發展的需要和產學研的模式下，問題得到了有效地解決以后，就可以形成一個全新的高校知產保護和發展的局面。

首先，高校方面要切實做好知識產權的申請和保護措施，對于知識產權的權益歸屬加大保護力度，這對學校師生都是一個有力的保障，在做到支持和鼓勵專利、商標、版權等方面的創造和設計的前提下，保護相關人員的勞動成果既表現了高校的辦學態度，也體現了學校人性化管理的模式，這是需要大力提倡和宣揚的，也是需要學校師生所大力支持的和積極履行的義務，因此就可以形成產學研更好協同合作的創新局面，并能形成可以長久存在的模式和體系。

其次，在企業的生產管理中，積極結合高校和科研到企業生產中去，無論是應用在管理方面的工作還是在具體的生產活動中，都會為企業發展開創更加高效和科學的新局面。在這種模式下，把高校知識產權結合到企業中，既能促進高校知識產權的實際應用，又能展示知識產權的良好發展的意義，達到產權合一的目的，是企業的新的發生思路，也是社會對于企業發展的要求，是社會大眾對企業的期望和憧憬。

最后，在科研方面，積極地和高校以及企業生產進行理論知識上和業務上更多的交流和戰略合作，將會帶來全社會的全面變革，是學以致用、研以致用的最好的應用渠道，是科研人員在享有自身的研究權利的同時，更好地履行職責義務的最好體現，是企業生產和高校教育所期待的一個健康的模式，是全社會相關領域協同合作發展的一個里程碑。

四、結語

在現代社會觀念下，社會的發展主要依靠知識的力量，高等教育作為國家生產力的堅實后盾支撐，在其教育模式下的知識產權的保護和應用等戰略發展是需要從長計議的。在國家不斷提高對于高?？蒲袆撛斓木唧w要求下，對努力打造國際一流高校教育水平而不斷制定各種鼓勵政策和保護政策，這是對于科研和知識產權的發展打下了更加強有力的堅實后盾。

因而在科學研究不斷進步的高校教育中，在結合產學研合作的背景下，相關人員積極改革教育模式，改變教育理念，實施技術發展的新舉措，加大對于知識產權創造的動力，才可以在競爭激烈的知識創造領域爭取更有權威性的地位。

在中外高校知識產權戰略定位差異的背景下，我國的產學研合作背景下的知識產權的發展一定要重新定位，找準科研技術的切入點，提高相關領域的科研經費投入，為知識產權的戰略發展提供物質供給，加快建立成熟的高校創新創造的機制，在協助知識產權保護和戰略發展的過程中，提供一切可以利用的條件，創造適合學校進行創新的良好氛圍，大力改革教育體制，鼓勵教師和學生大膽創新，發散思維，依靠相關主管部門的積極指導和監督政策，著手進行科學技術的研究，不斷增強相關學科的核心競爭力。

在產學研相互穿插滲透的合作模式下，高校知識產權不斷地得到更多領域和人員的關注和重視，而且高校知識產權的機制也在被更好地完善，這樣就可以達到相關行業的業務交叉協作的局面，并且相關的知識產權下的科研結果和高校教育的理論有效地結合，相信會給高校知識產權戰略創新帶來飛躍。