培養(yǎng)孩子重素質面對分數宜淡定

韋寧

七月，注定是不平靜的。孩子們在經歷了今年春天特殊的疫情考驗之后，畢業(yè)年級的中考和高考也相繼結束了。隨著考試分數陸續(xù)揭曉，對家長的測驗才剛剛開始：我們該如何看待孩子們的考試成績？看到許多家長對孩子的考分充滿失望和不滿，又苦于找不到解決的良策，作為一名研究家庭教育問題多年的老教師，同時也是一位“過來人”，我感同身受。我們有必要從宏觀上對家庭教育的培養(yǎng)目標進行一下探討，只有明確了以核心素質培養(yǎng)為主要目標，才能夠在面對孩子變化莫測的考試分數時從容淡定。面對分數要從容有度，做到高分不驕、低分不餒

家長要明確對孩子的真正期望是什么，我們不能讓孩子的考試分數決定自己的情緒和對孩子的態(tài)度。家長不要把優(yōu)秀的考試成績等同于人生路上的“通行證”，認為成績好就能夠成功成才，成績不好就一敗涂地、不可救藥。正確的觀點應該是：關注孩子的學習過程勝過關注考試后的結果;要求孩子勤奮努力，勝過渴求孩子考出高分。當一個人過于關注行為和結果時，過強的動機就會干擾人的思維和行動，而忽略了行為本身，正所謂欲速則不達。

事實上，只要孩子努力地付出了，我們就不應該有什么不滿意的。女兒參加高考前的幾個月，我就對她說：“這么多年來，爸爸所期望的就是你能夠刻苦努力，辛勤付出。你已經做得非常好了，爸爸很高興。只要你認為人生的這樣一次大考沒有留下遺憾，就達到目的了。……