寫作的“捷徑”就在腳下

安清婷

妥當、貼切、美妙的語言給人感覺如沐春風，如飲醇酒，如品香茗;牽強附會、生拉硬扯、車轱轆樣的語言則像一股糾纏不斷、節外生枝的麻繩，讀起來令人不悅。

小學階段是鍛煉孩子書面表達能力的重要階段，也是鍛煉孩子理解與分析事物能力的關鍵時期。在語文學科考試中，寫作更是占據了相當大的分值。由此不難看出，寫作在語文學習中的重要性，只要學生作文寫得好，語文成績一定低不了。可是，寫作文對于很多學生來講并不是一件容易的事情，相反，很多學生認為作文是語文學科中最難攻克的一關。學生們面臨著不知道寫什么、不愿意去寫，甚至不知道該怎么寫的問題。作為一名語文教師，我覺得學生想要提高作文水平，就要將下面三個難題一一攻破。

“寶藏就在你腳下”

在給學生們上寫作課之前，我常會給他們講一個故事。故事的名字叫《牧羊人的奇妙之旅》，講述的是西班牙牧羊少年圣地亞哥兩次夢見金字塔下面有寶藏，于是他賣掉了羊群，歷經千辛萬苦，終于來到了埃及金字塔下。

看著金字塔，少年流下了滾燙的眼淚。根據夢境的指引，他開始挖掘寶藏。一群難民路過，見少年在挖掘寶藏，便企圖霸占，勒令少年繼續挖下去。少年面對死亡的威脅，告訴難民們，他在挖掘寶藏，是因為他曾兩次夢到金字塔下有寶藏。

難民的頭領嘲笑他，說人不能太愚蠢：“我曾經在你待的這個地方兩次夢到西班牙某個破敗教堂里有一筆寶藏，如果我去挖掘，定能找到那筆寶藏。……