小學道德與法治多樣化教學探析

李紅文

【關鍵詞】多樣化教學;小學道德與法治;策略分析

小學道德與法治學科與生活有著千絲萬縷的聯系，其中許多知識不僅能夠應用于生活當中，也能夠讓學生在學習當中形成正確的三觀和法治觀念。教師在教學當中，要利用好學科生活化的特性，在教學當中加入一些多樣化的元素，這樣才能有效地提升學生的學習效率，強化課堂教學效果，學生的綜合素質和核心素養才能夠得到有效的強化和提升。

一、多樣化教學應用于小學道德與法治課堂的優勢

在小學道德與法治當中，利用多樣化教學的優勢大致有以下三點。首先，改變了過去傳統教學中枯燥無味的課堂氣氛，教師可以利用多樣化教學，將道德與法治課堂變得豐富多彩，趣味化的教學編排能夠吸引學生的注意力，讓學生積極地參與到課堂教學當中，提升教學效果。其次，多樣化教學能夠從多個角度詮釋知識，提升教學的宏觀性，學生能夠在不同的教學模式下，從不同的視角審視教材內容，降低學生的學習難度。最后，多樣化教學能夠改變學生的被動認知地位，師生能夠就道德與法治知識形成良好的知識交互。教師能夠在此過程中，發現學生學習當中存在的問題，及時對教學模式進行改正和更新，學生也能夠通過與教師的交流，針對性地解決自己學習當中出現的問題，從而有效地提升和強化自身的能力，促進學生的綜合素質進一步提升。

二、多樣化教學應用于小學道德與法治課堂的策略