與孩子一起體味相伴時的每一道風景

陳文宇

歲月極美，在于它的必然流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。每一次眷戀的告別，都是生命成長中新的起點。

兒童的世界應該由兒童自己去探索發現，在探索中獲得的知識才是真知識，發現的世界才是他們的真世界。在這個被叫作“畢業季”的日子里，孩子們第一次體驗“面試”，第一次“云”參觀小學，第一次戴上“學士帽”，第一次接過畢業證書，第一次念起畢業詩……這許多的第一次中，蘊含著把兒童當成是一個蓬勃生命來對待的理念，蘊含著讓兒童擁有對世界的追求和創造的初心，蘊含著一種更為進步的對待生活的態度。對于兒童來說，正是在這樣一半學習一半創造中，漸漸成長為他們自己喜歡的樣子。

陪伴是“離開”的前提，陪伴的意義不僅在于一起走過多少時間，更在于一起成長的歷程。在陪伴的過程中，有意識、有目標、有策略地給予孩子科學的引導，讓孩子變得成熟、獨立，學會思考創新、學會責任擔當；近距離觀察、了解、傾聽、回應，與孩子們一起體味相伴時的每一道風景，一起經歷別離時的每一種心情，讓陪伴成為心底最溫暖的陽光，讓別離成為彼此生命里全新的開始；通過輕松、快樂、融洽的互動，使孩子獲得面對困難的勇氣，汲取解決問題的智慧，始終擁有一份詩意與美好，分離時“不會時常想起，卻又無處不在”……

社會即課堂，生活即教育，教育是領他、追他、放他的過程，本就是一種默默相伴的方式，沒有過多濃烈的語言，于生活最平凡處回歸本真初心。在我們與孩子一次次的探索實踐中，鼓勵每一束細小的微光永遠以奮進的姿態前進，永懷感恩之心，勇敢擊敗挫折，永遠與書為伴，無論歷經多少挫折和磨礪，都擁有永不言棄的精神與不斷前行的力量。讓我們與孩子用這樣美好的向往、強大的力量，一起走過人生更長遠的時光！

（作者系太原市萬柏林區西苑幼兒園園長）

（責任編輯：張 琳）