廣州市越秀區(qū)大沙頭小學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究

摘 ?要：就我國足球運動發(fā)展現(xiàn)狀而言，應(yīng)當從基礎(chǔ)建設(shè)入手，從“娃”抓起。小學足球人才培養(yǎng)更應(yīng)成為受人們關(guān)注的一個焦點。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等研究方法對濱湖小學足球運動開展現(xiàn)狀進行深入調(diào)查研究，找出現(xiàn)階段廣州市大沙頭小學足球運動存在的問題，并提出合理化建議，為廣東校園足球運動健康、科學、可持續(xù)化開展提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：大沙頭小學 ?足球 ?現(xiàn)狀 ?對策

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0182-02

Abstract： As far as the development of football in China is concerned， we should start from the infrastructure construction and start from the "baby". Primary school football talent training should become a focus of attention. In this paper， literature， questionnaire and other research methods are used to conduct in-depth investigation and Research on the current situation of the development of football in Binhu primary school， to find the problems existing in Dashatou primary school in Guangzhou， and to put forward reasonable suggestions， so as to provide reference for the healthy， scientific and sustainable development of campus football in Guangdong.

Key Words： Dashatou primary school; Football; Current situation; Countermeasures

開展校園足球運動意義重大，不但豐富了校園體育文化，還能夠啟發(fā)小學體育教學，最終要的是，可以通過校園足球活動的開展，讓學生在參與足球運動中得到全面發(fā)展，包括身體素質(zhì)、友愛團結(jié)精神和頑強拼搏的品質(zhì)，也讓學生認識到正確看待勝負的態(tài)度。因此，有必要深入研究小學校園足球運動的開展。

1 ?研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以廣州市越秀區(qū)大沙頭小學的小學生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

為了研究的需要，查閱了國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，并以 “校園足球、小學足球”等為邏輯檢索詞，采用主題和關(guān)鍵詞大量檢索在中國知網(wǎng)（CNKI）有關(guān)中外文獻進行歸類和分析。重點閱讀了國內(nèi)相關(guān)理論，為本文研究提供數(shù)據(jù)支撐和理論參考。

1.2.2 專家訪談法

通過當面訪談的形式，對廣州市教育局的管理者、廣州體育學院、廣州體育職業(yè)技術(shù)學院的專家學者進行訪談，就當前小學校園足球運動的現(xiàn)狀和未來趨勢方面進行訪談，收集各專家的意見并匯總分析。

2 ?廣州市越秀區(qū)大沙頭小學校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)在，廣州市小學校園足球組織結(jié)構(gòu)方面比較合理，在相關(guān)機構(gòu)的領(lǐng)導下，廣州市相關(guān)部門配合也比較積極，由廣州市校園足球領(lǐng)導小組辦公室、廣州市足球協(xié)會、廣州市教育局、廣州市體育局共同管理。不過，現(xiàn)在大沙頭小學在足球教練力量等方面存在一定的不足。并且由于有些學校校園對足球不夠重視，相關(guān)的投資力度較小，直接導致了場地設(shè)施較為簡陋，這也影響了校園足球活動更好的開展。

3 ?廣州市大沙頭小學校園足球的發(fā)展問題

3.1 學生興趣性低下

由于場地及足球運動本身所帶來的對抗性問題，部分學生家長是對自身孩子參加足球運動帶有一定的抗拒性，而較少開展足球比賽運動。缺乏比賽，這使得學生的自我成就感大大降低，家長只看到了球場上受傷、激烈對抗碰撞的時刻，就怕自身孩子在這種對抗程度下受傷，但其實只要做好力量訓練和一定的保護意識，受傷是可避免的。

3.2 教師水平不專業(yè)

目前廣州市小學體育教師當中，田徑和籃球項目老師居多，其余項目體育教師數(shù)量少之又少，故對小學校園足球開展有一定困難，雖然田徑、籃球等項目教師通過一定培訓后也能上足球課，但是對于足球的歷史發(fā)展、教學理念、動作發(fā)力結(jié)構(gòu)和技戰(zhàn)術(shù)理解還有所不足，因此，足球教師師資的匱乏是影響校園足球發(fā)展的一大原因。

3.3 場地設(shè)施不完善

在校園足球發(fā)展中，常見的問題就是場地問題，由于足球場面積要求大、維護支出高等因素，導致校園在足球場地設(shè)施方面有所欠缺。在廣州市部分省市級重點小學，以及新建校的小學，條件相對良好，學校擁有較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并且在基礎(chǔ)建設(shè)中投入了大量的資金和支持。學生在完善的足球場中更能夠完整地感受技術(shù)動作的發(fā)力和體驗足球的樂趣，最重要的是能保證學生在課堂中的安全，如果是不完善的籃球場，泥土凹凸不平，容易絆倒學生發(fā)生教學事故。但是，廣州市很多小學建校時間很早，學校場地有限，較多小學操場還是水泥、沙地，沒有專業(yè)的足球場地，對于校園足球活動的開展造成了較大的限制。

4 ?廣州市小學校園足球的發(fā)展建議

4.1 改變家長觀念

學校的教練可主動宣傳身體各部位的力量訓練可以形成對抗力，承受一定的比賽對抗性，并在運動前做足身體熱身運動，減少對抗過程中帶來的身體損傷，耐心地向家長講解，給校園足球活動的開展更多的時間和空間，為相關(guān)活動更好地開展奠定良好的基礎(chǔ)。

4.2 提高教師水平

對于當前校園足球師資力量方面存在的問題，無論是體育部門還是教育部門和學校都應(yīng)該盡量提高足球教師的比例，改善招聘制度，聘請專業(yè)的足球體育教師，吸引更多的足球人才參與進來，切實提高小學足球師資方面的力量。對于學校已經(jīng)聘請的足球體育教師，學校也應(yīng)該定期地組織其進行培訓和深造，選擇多種手段和策略做好體育教師培訓工作，以改善和提升教師關(guān)于足球理論知識、基本技術(shù)的能力，體現(xiàn)出培訓工作的真實性和價值性。對于那些對小學校園足球更好地發(fā)展做出過貢獻的一些教師，體育部門、教育部門和學校都應(yīng)該進行獎勵，鼓勵更多的教師投入到科研中去，不斷地提高自己的足球能力及足球教學水準。

4.3 加大資金投入

為了廣州市小學校園足球能更好地發(fā)展，需要進行進一步調(diào)整專項經(jīng)費，以及加強學校—協(xié)會—單位的合作，調(diào)動社會上的人力、物力，接受社會人士和團體單位的比賽，提供場地和服務(wù)交換資金和保障，意圖擴寬收入途徑，使學校有更多的資金開展校園足球發(fā)展和日常維護場地支出。

5 ?結(jié)語

足球作為全世界最受人民群眾熱愛的體育運動，有著堅實的群眾基礎(chǔ)和市場價值，遺憾的是我國在足球方面的競技水平和群眾開展水平有限，較難在知名大賽中脫穎而出，最重要的緣由在于我國足球后備力量培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)。針對這方面，我國近幾年在全國各地陸續(xù)開展校園足球運動，并獲得一致好評。但就廣州市大沙頭小學目前的狀況看，大沙頭小學校園足球發(fā)展仍存在一定問題，為推動廣州市小學校園足球的發(fā)展，應(yīng)對癥下藥，故能藥到病除。

參考文獻

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①作者簡介：危志靈（1978，8—），男，漢族，廣東廣州人，本科，小學高級教師，研究方向：校園足球。