立德樹人視角下高校思想政治“三全育人”的路徑研究

闞璐亭

吉林工商學院

一、“三全育人”理念的科學內涵

“三全育人”教育理念是指全員育人、全過程育人、全方位育人的有機結合。所謂全員育人，就是指學校、家庭、社會和學生各育人隊伍協同配合，形成教育合力，共同參與高校思想政治教育過程，組織和實施思想政治教育活動。具體來講，高校專業課教師、思政課教師、班主任、輔導員、黨政管理人員、后勤人員等全體教職員工以及優秀學生干部、優秀青年學生等學生群體，父母親等家庭成員，先進模范人物、優秀校友等社會成員都屬于育人隊伍的重要組成部分，都會對大學生的思想道德品質形成重要影響，其中高校育人方面起著十分關鍵的作用。

教育的全過程，是在科學把握思想政治教育工作規律和學生成長規律的前提下，教育者始終關注學生的特點，逐步開展教育工作。采取針對性的教育措施，指導和規范學生的思想和行為，將教育工作滲透到學生成長和發展的全過程的各個方面，從而真正實現“知識與實踐的統一”。講到實現教育的三個重要階段的秩序和連續性，即入學階段，就學階段，畢業后或就業前的過渡階段，也有必要確保有效教育準備，教育實施和反饋控制三個基本環節的聯系，其中實施教育是整個教育過程中的核心環節。

全方位育人，也可以理解為全面育人，這意味著學校應充分利用校內外資源，確保教育內容的全面性，系統性和及時性，合理選擇和利用各種教育資源，完善教育方法和手段，優化教育環境， 并根據學生各方面的需要全面開展思想政治教育工作，結合理論的灌輸和指導，把德育工作滲透到學校學習和生活的各個方面 ，我們應該努力提高學生的綜合素質和能力，培養全面發展的社會主義“四有”新人。

二、高校思想政治教育現狀

（一）高校思想教育體系有待完善

在如今的社會當中，大學生是國家發展的后備人員，也是青年的知識分子，在思想上容易受到一些不良思潮的影響，容易產生偏激的心理。針對這種情況，一大部分的原因是由于高校對于大學生的思想政治教育的管理體系不夠完善，在教學的內容上還是比較傳統，受到舊思想的影響。所以，教學思想和教學內容需要全方面的進行改進，思想政治教育工作的缺點也反映出了高校當中思想政治工作的弊端，高校的思想政治教育人員需要樹立一個正確的教學觀念，并合理的、科學的制定“三全育人”的教學目標。將大學生的思想政治教育“三全育人”完善到教學當中的各個方面，這也是高校當中思想政治教育的發展的必然需求。

（二）“三全育人”教學是如今高校大學生教育發展的必然趨勢

在當今社會，高校的大學生都是以90 后為主體，這些大學生的思想比較先進，各項張揚，自身有著獨特的思想特點。但是思想容易偏激也是當代大學生的一個比較常見的現象。現如今的高校大學生思想的特點比較復雜，情緒的起伏較大。所以，當今大學生的教育模式方面需要有針對性的，適合當今大學生的，全面系統的教學目標，就產生了“三全育人”教學，“三全育人”教學符合當今社會的需要，也適應了高校大學生思想政治發展教育的需求，是當今高校大學生的教育發展的必然趨勢。

三、立德樹人視角下高校思想政治“三全育人”的路徑

對策是在人們認識世界和改造世界的過程中，為達到一定預期目的所實行的手段或方法。三全育人是大學生思想政治教育的重要資源利用好了才能發揮其積極作用。在當下，要想三全育人在大學生思想政治教育中更好的發揮作用，就需要從問題著手，找到其融入對策。

（一）結合當地和高校情況，重視三全育人資源開發

把三全育人思想融入大學生思想政治教育的過程中，不僅要看到當地的資源和高校實際情況，為其增添地方解讀；還要結合當前學生實際發展需要，促進大學生自身發展。只有這樣，三全育人融入大學生思想政治教育才能收到更好的效果。同時，要充分發揮好高校的陣地作用：在堅持抓好三全育人融入大學生思想政治教育課堂的同時，積極推進三全育人走向大學生的實際生活中，積極組織開展形式多樣的社會實踐活動，帶領大學生進行實踐體驗，親身感受和領悟三全育人。從三全育人資源開發上入手，能更好的把三全育人融入大學生思想政治教育。

（二）利用“互聯網＋”模式，拓展教育途徑與形式

在信息技術日益發達的今天，青少年普遍選擇網絡、廣播影視和報刊書籍等了解信息、關心時事資訊。青少年也承認，他們主要是通過這些媒體了解榜樣的事跡等，并且認為這些是對他們進行勵志教育效果最佳的方式。基于此，教育者也應該充分利用好網絡等諸多媒介來拓展三全育人融入大學生思想政治教育的途徑和內容。

網絡因自身的及時性、便利性、交流性等受到大學生的喜愛與青睞。因此也應該利用“互聯網＋”模式，不斷創新三全育人融入大學生思想政治教育中的途徑與形式。可以通過互聯網將優秀的電視劇、電影、戲劇、歌曲等內容融入到大學生的學習中，使得大學生能夠在三全育人氛圍中培養健全人格，促進自身的全面發展。還可以通過采用諸如微信公眾號、微博、QQ 等多種方式，使得三全育人融入大學生思想政治教育逐漸常態化、多樣化、長效化。

（三）立足實際，運用多種形式打造高校品牌活動

高校立足實際，開展關于“三全育人”的主題活動，能夠使得大學生在參與互動的具體實踐中提升自身素質的同時，也獲得了理想信念教育以及愛國主義教育，從而有利于大學生樹立正確的三觀。以當地優秀三全育人思想為依托，通過組織大學生參觀三全育人實踐基地等方式，促進大學生在活動中體驗、在體驗中獲取知識，進而達到實現三全育人的目的。除此之外，也要充分利用校園文化通過多種形式，使得三全育人融入大學生思想政治教育像春風化雨一般，潤物細無聲地進入到大學生的內心中，進而幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀，為其實現發展需要提供良好的條件。

（四）大學生發揮自身學習積極性，重視提升三全育人素養

當今多元化的世界，要求高校大學生應該加強自身學習的積極性和主動性，充分認識到三全育人重要性并進行終身學習。大學生應該在學習相關理論知識的基礎上，合理地安排時間，參加學校或者社團組織的三全育人活動，拓寬自身的眼界，增強對三全育人內涵的領悟，為自身克服生活、學習等方面的困難提供精神力量。此外還應該合理安排課余時間，積極主動學習三全育人，不斷提升自己的三全育人素養。

四、結語

思想政治教育始終是黨和國家的生命線，“三全育人”不僅為高校思想政治教育提供了一種全新的德育理念，而且為高校德育科學發展提供了一種全新的教育模式。新形勢下，建立健全高校思想政治教育工作體系是一項長期而艱巨的復雜工程。高校德育工作者要不斷增強大局意識和責任感，不斷研究探索育人新模式、新途徑，協調各方力量，努力開創我國高等教育發展新局面。