基于智能終端的課程學習系統設計與實現

任云暉　丁紅　張虎

摘要：隨著智能移動終端的全面普及，移動終端設備已經滲透到我們生活，工作和學習的方方面面，基于智能終端的學習是信息時代新技術教育應用中不可阻擋的趨勢。為此，筆者以輔助課堂教學為目的，開發基于智能終端的課程學習系統，該系統采用C/S體系架構，使用體積小、速度快的MySQL作為數據庫平臺，利用Android開發平臺作為開發平臺。該系統可以完成課程日常安排、電子課程表、公告通知、課程資料共享、視頻播放下載、測試考核、管理設置等功能，是傳統課程在時間和空間上的延續，能讓學生實現個性化和碎片化學習，對提高教學質量和學習效率有積極作用。

關鍵詞：移動終端? 學習系統? Android? MySQL

前言

隨著智能移動終端的全面普及，移動終端設備已經滲透到我們生活，工作和學習的各個方面，基于智能終端的學習是信息時代教育技術發展不可阻擋的趨勢。它可以將分散的、不連續的、碎片狀的時間有效整合起來，以滿足人們隨時學習、終生學習的需要。成熟的移動網絡技術、廉價的移動終端設備以及廣闊的社會需求為基于智能終端學習技術的發展奠定了基礎。為此，項目團隊共同開發了基于智能終端的課程學習系統，以便于教師的教，學生的學，為提高教學質量提供有效平臺。

一、系統開發平臺

智能終端課程學習系統以實現基于便攜式智能終端設備的移動學習為目的進行開發，采用C/S模式，需要在服務器端和客戶端進行系統開發，開發平臺如下。

服務器端開發采用MyEclipse Web開發平臺。該平臺支持快速添加項目到Web中的功能，使用可視化編輯器，可以為系統開發帶來編碼和配置的便利，并且可以在多種應用上測試任務，兼容性好。

客戶端開發采用Android平臺。該平臺是Google推出的基于Linux內核的嵌入式操作系統平臺，廣泛應用于智能手機、pad等智能終端設備。在Android平臺下開發智能終端學習平臺首選語言開發工具是Java，Google以及其它開源軟件為其提供了良好的支持。

后臺數據庫采用MySQL平臺。它具有體積小、速度快、源碼開放等優點，是中小系統開發首選的后臺數據庫。

二、系統結構設計

根據需求，系統采用C/S體系架構（如圖1所示），客戶端學習系統設置服務器IP地址，通過web服務獲取課程學習資源以及相關的信息。Web服務器接收客戶端發來的請求，訪問數據庫，獲取相應的數據，并將處理好的結果返回給客戶端。

1.客戶端

客戶端系統按層次化、模塊化思想進行搭建和開發。系統分為三層，分別是表示層（view）、控制層（control）和實體層（entity）。三層結構間具有明晰的邏輯關系，表示層依賴于控制層，控制層調用實體層（如圖2所示）。客戶端系統利用Servlet通信，實現從服務端獲取數據。

2.服務器端

服務器端包含Web服務端和信息推送服務端兩種應用服務，這兩種服務端是基于XMPP協議的java語言依托開源Android push notification開發平臺而實現，它們與客戶端之間的信息交換是通過通知信息的Androidpn推送的方式，將發送消息在Notifications填寫title和message來實現。

3.系統數據庫

系統采用MySQL數據庫保存用戶信息、課程信息、資源信息和日程安排等數據，并通過數據庫接口與服務器交換數據。

三、系統功能架構

本系統分為服務器、移動學習客戶端和數據庫三大功能管理模塊。

服務器端的主要功能包含用戶管理、課程管理，資源管理和日常管理。如圖3所示。

移動學習客戶端的主要功能包括課程管理、日程管理、系統設置（如圖4所示）。使用者通過正確身份認證登錄，可以在系統平臺上進行課程學習，瀏覽公告，觀看視頻，自我測試，日程規劃，收發郵件等操作。

數據庫包含用戶表、新聞表、課程表、課程資源、日程安排表五張表，數據庫管理系統可以為各功能部分提供課程資源、人員信息數據的增、刪、查、改等功能。

四、主要功能簡介

限于篇幅，下面僅以三種典型用戶的主要操作來簡要介紹各功能模塊。

1.管理員

管理員負責該系統用戶、課程、日常行為的管理，包括各類用戶登錄信息設置、核準，各類信息、新聞審核發布，所有線上資料上傳、下載的設置，測試考核發布，視頻動畫播放格式設置等。下圖5是服務器端后臺主界面學院信息管理執行界面。

2.教師

以教師身份登錄系統，可以對專業信息、班級信息、學生信息、課程資源、選課信息、學生成績、新聞信息、圖書類別、圖書信息、圖書資源、考試動態、日程管理進行查看、操作和部分功能管控。如圖6所示為教師查詢學院開設課程的相關信息。

3.學生

學生可以查看新聞、公告、課程等相關信息，選擇課程進行在線學習、在線復習及考試，還可以查看自己當前的學習狀況。如圖7展示了學生移動端登錄、信息管理、測試、視頻播放等部分功能界面。

五、結語

本文從系統需求、系統設計、系統實現進行分析，實際以Android系統為開發工具，開發課程學習教學系統，學生可以用手機、電腦、ipad等智能終端連接進入該學習系統，不受空間、地點、時間的限制，實現開放性學習，提升教與學效率。后續系統還應該將學生的學情和教師的教情進行統計、分析，實時反應學生學習狀況，以便更好地輔助教學。

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項目

江蘇省高校哲學社會科學研究項目“移動終端時代高職教學模式改革研究”，項目編號，2016SJD880091;江蘇省高等學校大學生創新創業訓練計劃項目“基于移動端課程管理系統的設計”。

作者簡介

任云暉，江海職業技術學院，副教授，計算機應用。