推進教育均衡，為“擇校熱”降溫

2019年6月，中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，提出“民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生;對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取”。今年，“公民同招”政策在各省市全面落實。一石激起千層浪。伴隨升學季的到來，教育公平、擇校、學區房等話題，再度引發公眾熱議。

教育是民生大計。時代發展到今日，人們愈加清晰地認識到教育的價值和意義，對教育的追求逐漸從“有學上”轉向“上好學”，教育質量受到前所未有的關注。表現在現實中，隨著生活水平的提高，人們對于優質教育資源的渴求越來越強烈，由此而引發了“擇校熱”現象，并催生了不少“天價學區房”，加重了一些家庭的生活負擔。從本質上看，“擇校”反映出的是優質教育資源不均衡的問題。

當前，上至黨中央、國務院，下至各級政府，都在積極行動，擴大優質教育資源的供給，并通過多校劃片、公民同招、強校帶弱校等方式為實現義務教育均衡而努力。只不過，囿于人口基數大、經濟發展不均衡等現實，改進的速度與人們的期待之間存在一定的落差，這也是當前擇校熱度不減的原因。

擇校難題究竟該如何解決？教育均衡化的探索之路該如何走通？我們如何才能實現真正的教育公平和教育均衡？圍繞這些問題，本期“特別報道”邀請各方面教育人士暢所欲言，共同探討“擇校熱”降溫之道。