大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究

許秀娟 尚明玉

摘要：新時期高校學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生管理工作任務(wù)量也逐漸增多。基于此，想要有序推動學(xué)生管理工作的順利進行，就必須要意識到信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，掌握信息管理方式的具體應(yīng)用方法，提高管理工作的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景;高校學(xué)生;管理工作;創(chuàng)新研究

1大數(shù)據(jù)時代下教育管理的特點

1.1體量大的特點

在大數(shù)據(jù)時代下，教育管理有著體量大的特點，所涉及的范圍更加廣泛，如教育管理中會涉及管理人員、教師和學(xué)生等多個群體，這些群體都會產(chǎn)生大量的行為數(shù)據(jù)，這些都是教育管理所要涉及的內(nèi)容，都需要進行數(shù)據(jù)的分析和處理。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，這些數(shù)據(jù)的儲存和處理都有了相應(yīng)的技術(shù)基礎(chǔ)，所以借助新媒體技術(shù)的發(fā)展，對于提高數(shù)據(jù)管理有著巨大的促進作用。

1.2類型多的特點

在大數(shù)據(jù)時代下，教育管理還有著數(shù)據(jù)類型多的特點。主要體現(xiàn)在，第一，教育管理所處理的教育為教育信息，其內(nèi)容類型較為廣泛。在進行信息采集時，也需要進行具體的分類處理，概況起來主要有：學(xué)生管理類方面的大數(shù)據(jù)，如學(xué)生的各種基礎(chǔ)信息、學(xué)生成績、考核記錄等;教師管理方面的大數(shù)據(jù)，如教師的各種基礎(chǔ)信息、備課信息等;綜合管理方面的大數(shù)據(jù)，如學(xué)校的各種評比數(shù)據(jù)等;第三方應(yīng)用方面，如網(wǎng)絡(luò)課堂等數(shù)據(jù)。第二個特點是，教育管理處理的信息較為復(fù)雜，在大數(shù)據(jù)時代下，教育系統(tǒng)并非是孤立的，包括了教育本身及其與教育相關(guān)聯(lián)的各個方面，因此會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的種類不僅有文字方面，還有各種視頻、音頻等多種電子信息形式。

1.3速度快的特點

在大數(shù)據(jù)時代下，教育管理利用計算機及信息技術(shù)，處理速度得到大幅度的提高。這種快速的特點是由數(shù)據(jù)技術(shù)本身所具有的優(yōu)點決定的。不僅數(shù)據(jù)更新快，數(shù)據(jù)處理能力也得以大大提升，信息處理時間變短，所以在具體的教育管理方面要求工作人員要同通過決策速度及決策的科學(xué)性和效率性，從而更好的適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的要求。

2大數(shù)據(jù)時代教育管理模式變革工作的作用

大數(shù)據(jù)時代是一個數(shù)據(jù)爆發(fā)的時代，這一時代的來臨是歷史發(fā)展的客觀產(chǎn)物。在這一時代發(fā)展背景下，人們的學(xué)習(xí)和生活都受到了巨大的改變，教育管理也在大數(shù)據(jù)的支持下獲得了新的發(fā)展和進步，對教育工作起到了巨大的推動作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1使教育過程更加具有靈活性和前瞻性

第一，教育管理工作更加靈活，教育質(zhì)量不斷提高。傳統(tǒng)的教育管理模式下，教育管理工作較為呆板和有一定的局限性，而借助大數(shù)據(jù)技術(shù)教育管理工作的工作效率得以提升，教育管理工作更加靈活，同時具有較好的前瞻性。在大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速普及和應(yīng)用，在教育中也可以快速應(yīng)用，教育管理工作的現(xiàn)代化也得以提升，工作更加靈活方便，可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)各種管理工作的快速實現(xiàn)，相關(guān)的管理數(shù)據(jù)得到很好的存儲及處理，提升了管理的效率及質(zhì)量，推動了教育管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展水平，同時也推動了教育質(zhì)量的飛速提高。另一方面，在大數(shù)據(jù)時代背景下，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)不再受空間及時間的限制，課堂教學(xué)并不是開展教學(xué)的唯一場所及方式，教學(xué)方式應(yīng)更加多樣化，新型媒體在教學(xué)中的應(yīng)用使得教學(xué)更加具有吸引力，推動了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

2.2有利于教育資源的普及和分配

在大數(shù)據(jù)時代下，教育資源有了更為豐富的來源，教育資源變得更加全面和廣泛，教育管理模式在這種背景下，創(chuàng)新和變革讓教育資源的運用與分配變得更加合理，從而能夠更好的滿足人們的教育需求，讓教育資源得到更好的配置。在新的歷史時期，教育管理就要進行不斷的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教育模式中的缺點和不足，讓教育資源可以突破地域的限制，以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟及文化發(fā)展水平的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)即使在偏遠的地區(qū)也可以獲得豐富的教育資源，促進教育的均衡發(fā)展，從而推動教育更為長久及健康全面發(fā)展。其次，教育管理會讓教育資源在分配時更加的公正合理，通過大數(shù)據(jù)的智慧教育，促進教育資源更加合理和科學(xué)的得到分配，提高資源利用率。

3大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新策略

高校學(xué)生管理工作的實施過程中，要充分注重融入創(chuàng)新的理念方法，將大數(shù)據(jù)技術(shù)和學(xué)生管理工作結(jié)合下，就能為實現(xiàn)既定目標打下基礎(chǔ)：

3.1創(chuàng)新學(xué)生管理理念，融入大數(shù)據(jù)概念

高校學(xué)生管理工作質(zhì)量控制，要從創(chuàng)新理念層面加強重視，傳統(tǒng)學(xué)生管理的理念已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的管理工作需要，高校領(lǐng)導(dǎo)層就要注重在學(xué)生管理工作方面創(chuàng)新理念，將“學(xué)生為本”的理念融入管理工作中，并注重以學(xué)生管理的效率和質(zhì)量為基礎(chǔ)目標，融入先進的技術(shù)。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)和學(xué)生管理工作進行結(jié)合起來，這就能為促進學(xué)生管理工作有效落實起到積極作用。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用下的學(xué)生管理工作開展，能發(fā)揮該技術(shù)優(yōu)勢，通過對學(xué)生的整體狀況進行數(shù)據(jù)分析，這樣就能有助于制定針對性管理方案，從而促進管理工作有效落實。

3.2制定科學(xué)的大數(shù)據(jù)管理目標

高校學(xué)生管理工作的實際開展中，相關(guān)管理人員就要能結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的需求，制定合理化的管理目標。有了明確的目標才能循序漸進的開展學(xué)生管理工作，明確了解大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的價值所在，構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)資源檔案，為學(xué)生管理工作高效落實打下基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用下對學(xué)生做好測試數(shù)據(jù)收集的工作，通過設(shè)定測評指標，保障數(shù)據(jù)準確，這就能結(jié)合每個學(xué)生的狀況來制定相應(yīng)管理目標，針對性的實施管理舉措才能保障管理質(zhì)量。

3.3個性化服務(wù)模式的開展

學(xué)生管理工作要摒棄傳統(tǒng)硬性管理的方式，通過為學(xué)生制定個性化服務(wù)模式，能結(jié)合學(xué)生的特征以及學(xué)習(xí)的需求等，為學(xué)生提供個性化的服務(wù)模式，這樣學(xué)生也比較容易接受，能有助于挖掘?qū)W生發(fā)展的潛力，從整體上促進學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展。如在學(xué)生管理中對大數(shù)據(jù)技術(shù)科學(xué)運用，對學(xué)生使用電子產(chǎn)品網(wǎng)上瀏覽時間進行管理，反映學(xué)生興趣愛好以及活動的興趣，在大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，獲得學(xué)生心理數(shù)據(jù)，這樣就比較方便結(jié)合學(xué)生個性化特征來開展管理工作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，輔助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，從這些方面得到了強化，就能真正有助于學(xué)生高效化學(xué)習(xí)。

3.4大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助學(xué)生安全健康管理

通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生實施安全管理也能起到良好的作用效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用下，能夠通過設(shè)置數(shù)據(jù)觀測點，收集數(shù)據(jù)，分析學(xué)生行為信息，這樣就能對學(xué)生心理思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面存在的異常狀況進行展開分析，從而能有助于學(xué)生在學(xué)生管理過程中給予針對性的管理。如學(xué)生心理健康管理方面，學(xué)生心理問題的發(fā)生會對學(xué)生身心健康產(chǎn)生諸多不利影響，如果能及時的預(yù)防，這就能有助于學(xué)生的健康發(fā)展。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的科學(xué)化運用，就能有助于數(shù)據(jù)分析，管理人能及時了解學(xué)生的心理狀況，并制定相適應(yīng)的方法措施進行干預(yù)，保障學(xué)生的健康安全。

4結(jié)語

總之，在大數(shù)據(jù)背景下，高校學(xué)生教育管理模式面臨著發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，高校應(yīng)把握機遇，積極創(chuàng)新，實現(xiàn)更好的發(fā)展和進步，樹立大數(shù)據(jù)意識，不斷完善教育管理制度及模式，合理利用大數(shù)據(jù)，推動高校新時期的健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

[1]姚玥明.大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作改進措施探析[J].黑河學(xué)院學(xué)報，2018，9（12）：73-74.

[2]楊陽，蘇力，石城.大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新研究[J].大學(xué)教育，2018（12）：207-209.

[3]范華莉.大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生教育管理模式創(chuàng)新及探究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018，39（32）：178-179.

[4]孫欽泉.大數(shù)據(jù)背景下的高校學(xué)生教育管理服務(wù)模式的創(chuàng)新研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（上旬刊），2018（10）：71-72.