戰(zhàn)疫情，愛國(guó)主義教育的最佳窗口期

■天津市教育科學(xué)研究院 孟四清

隨著新冠肺炎疫情在我國(guó)基本得到控制，各地大中小學(xué)陸續(xù)返校復(fù)課。教育部門明確要求，要上好開學(xué)第一課，將愛國(guó)主義教育作為主要內(nèi)容。抓住戰(zhàn)疫情這個(gè)愛國(guó)主義教育的最佳窗口期，充分利用戰(zhàn)疫情這場(chǎng)史無前例的整體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)中所展現(xiàn)出來的極其豐富的靈動(dòng)的愛國(guó)主義教育資源，設(shè)計(jì)好愛國(guó)主義教育的主題和方式方法，不錯(cuò)過這一難得的愛國(guó)主義教育機(jī)遇，是我們教育戰(zhàn)線，尤其是思想政治理論和實(shí)踐工作者義不容辭的教育責(zé)任。

一、精心設(shè)計(jì)戰(zhàn)疫情愛國(guó)主義教育主題

愛國(guó)主義教育不是一句口號(hào)，有著豐富的內(nèi)涵，它是透過各種教育主題而實(shí)現(xiàn)的。這次舉國(guó)抗疫所展現(xiàn)出來的愛國(guó)主義教育主題之豐富前所未有，可以從下列幾個(gè)方面進(jìn)行愛國(guó)主義教育主題系列設(shè)計(jì)：

愛領(lǐng)袖主題教育。面對(duì)這場(chǎng)突然降臨的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，習(xí)近平總書記指揮若定。從大年初一開始，連續(xù)召開多次政治局會(huì)議，發(fā)表一系列重要講話，對(duì)抗擊疫情不同階段的主要任務(wù)、工作重點(diǎn)作出重要部署。親臨武漢重災(zāi)區(qū)視察慰問廣大干部群眾，赴浙江等地考察抗擊疫情和復(fù)工復(fù)產(chǎn)雙線戰(zhàn)疫情況。不斷同世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人溝通，呼吁全球共同抗疫，踐行人類命運(yùn)共同體理念。習(xí)近平總書記指揮全國(guó)抗擊疫情的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)領(lǐng)袖高超的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。可以利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的“習(xí)近平總書記這樣指揮戰(zhàn)疫”等媒體素材，開展好愛領(lǐng)袖主題教育。

愛社會(huì)主義制度主題教育。中國(guó)是目前世界上最先基本控制住疫情爆發(fā)的國(guó)家，中國(guó)的抗疫行動(dòng)，為全世界樹立了榜樣，充分展現(xiàn)了中國(guó)力量和中國(guó)智慧。當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，我們舉全國(guó)之力支援湖北，動(dòng)員全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員對(duì)口支援湖北，動(dòng)用軍隊(duì)力量運(yùn)輸救災(zāi)人員和物資，短時(shí)間內(nèi)建成火神山、雷神山和方艙醫(yī)院。對(duì)比國(guó)外抗疫亂象，充分體現(xiàn)了我國(guó)集中力量辦大事的社會(huì)主義制度優(yōu)越性。可以充分挖掘這方面素材，開展好社會(huì)主義制度主題教育，幫助學(xué)生牢牢樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、制度自信、道路自信、文化自信。

愛中國(guó)共產(chǎn)黨主題教育。中國(guó)共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)共產(chǎn)黨的先鋒模范帶頭作用在這次抗擊疫情斗爭(zhēng)中得到了鮮明和充分的體現(xiàn)。疫情初始，是共產(chǎn)黨員率先站出來主動(dòng)請(qǐng)纓奔赴抗疫一線。在救治重癥患者、社區(qū)防控、維護(hù)社會(huì)治安等工作中，沖在一線的首先是共產(chǎn)黨員。有無數(shù)普通群眾看到了抗疫中黨員的英勇表現(xiàn)，紛紛向黨組織靠攏，火線入黨。有很多共產(chǎn)黨員為奪取抗疫勝利獻(xiàn)出了寶貴的生命、推遲了婚姻、帶病上陣……關(guān)鍵時(shí)刻共產(chǎn)黨員站了出來，他們無愧于時(shí)代的楷模，永遠(yuǎn)是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

愛人民主題教育。在這次抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，我們的黨和政府，始終將人民的生命安全放在第一位，以人民為中心，堅(jiān)持人民至上。我們的人民響應(yīng)政府號(hào)召，眾志成城，團(tuán)結(jié)如一人，中國(guó)人民在災(zāi)難面前展現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)、高度的自律和集體主義精神，向世界展現(xiàn)出了一個(gè)大國(guó)國(guó)民的形象。正像總書記講的，我們打的是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，依靠全體國(guó)民的居家隔離，依靠一方有難、八方支援的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，依靠成千上萬個(gè)志愿者的主動(dòng)奉獻(xiàn)，才終于換來了這場(chǎng)斗爭(zhēng)的初步勝利，我們?yōu)樯頌橹袊?guó)人而自豪。有這樣的人民、這樣的民族，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。這樣的人民值得全世界尊重。應(yīng)充分挖掘普通民眾在這次抗擊疫情中的表現(xiàn)和典型事例，加強(qiáng)愛人民教育。

愛科學(xué)主題教育。有效應(yīng)對(duì)疫情需要科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的精神、科學(xué)的方法。在這次抗擊疫情中，科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法不斷被提出和強(qiáng)調(diào)。如何提早預(yù)警，如何早期發(fā)現(xiàn)，如何科學(xué)防控，如何相信科學(xué)而不是謠言，如何尊重科學(xué)家，以及追求什么樣的明星等話題，均是科學(xué)教育的最佳素材。

人類命運(yùn)共同體教育。我們經(jīng)常說世界是個(gè)地球村，這次抗擊疫情給我們?cè)谶@方面上了生動(dòng)的一課。抗擊疫情的最后勝利，不是取決于最先控制住疫情的國(guó)家，而是取決于最后戰(zhàn)勝疫情的國(guó)家。疫情面前，人類一榮俱榮、一焚俱焚，沒有哪個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身。我們國(guó)家秉持人類命運(yùn)共同體理念，在疫情剛剛得到初步控制后，就通過視頻會(huì)議、派出醫(yī)療隊(duì)、捐贈(zèng)醫(yī)療物資等多種方式，幫助其他疫情嚴(yán)重的國(guó)家抗擊疫情，用實(shí)際行動(dòng)踐行人類命運(yùn)共同體理念。

個(gè)人理想信念價(jià)值觀主題教育。大中小學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀的成長(zhǎng)成熟期。人生路上以什么樣的人為榜樣，樹立什么樣的人生目標(biāo)，做一個(gè)什么樣的人，如何正確處理個(gè)人和國(guó)家社會(huì)的關(guān)系，對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展至關(guān)重要。這場(chǎng)抗擊疫情斗爭(zhēng)中，德高望重的科學(xué)家，“為民請(qǐng)命”的醫(yī)務(wù)工作者，堅(jiān)守一線的社區(qū)工作人員，熱情敬業(yè)的外賣小哥等，無疑會(huì)為廣大青少年選擇未來的生活道路提供活生生的榜樣參考。他們終會(huì)明白，只有將個(gè)人理想與他人、社會(huì)、國(guó)家聯(lián)系起來，關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)國(guó)家，才是最正確的人生觀，也才是最有價(jià)值的人生。

其他還有許多有待挖掘的抗擊疫情教育主題，如環(huán)保教育、綜合國(guó)力國(guó)情教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育、心理健康教育等，在此不一一羅列。

二、精心設(shè)計(jì)愛國(guó)主義教育方式方法

愛國(guó)主義教育屬于價(jià)值觀教育范疇，要遵循情感→態(tài)度→價(jià)值觀教育的遞進(jìn)規(guī)律，以情動(dòng)人，以情感人，以理服人。除了要有好的教育內(nèi)容，更要注意教育的方式方法。

一要講好愛國(guó)主義教育故事。故事是對(duì)事件的完整敘述。故事有人物有情節(jié)，是道理的載體，故事最直觀，最貼近生活，最能拉近人與人之間的距離，也最能打動(dòng)人。這次疫情期間，媒體報(bào)道了成千上萬個(gè)活生生具體的感人故事，有科學(xué)家，醫(yī)護(hù)人員，科研人員，黨員干部，社區(qū)工作者，外賣小哥，等等，他們的故事一次次讓我們落淚，一次次讓我們心靈受到洗禮，應(yīng)廣泛收集這些故事，講好故事中的人。

二要講透愛國(guó)主義道理。除了充分利用各種報(bào)道出來的故事素材，我們也要注意對(duì)這些故事所體現(xiàn)的道理進(jìn)行深入地剖析和升華。告訴青少年，為什么中國(guó)能、中國(guó)共產(chǎn)黨行、中國(guó)人民能做到、中國(guó)是世界可以相信的力量。不能停留在就事論事講故事上，要上升到樹立四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)的高度，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治站位。

三要做愛國(guó)主義教育資源的開發(fā)者。廣大教師尤其是思想政治理論課教師，要學(xué)會(huì)上時(shí)事政治課，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)實(shí)每天發(fā)生的、身邊發(fā)生的事件，上好時(shí)事政治課，將思政課程和課程思政的要求落到實(shí)處，而不是坐等別人編好了教材，再去教別人編好的教材。教師人人都應(yīng)是課程思政的教材開發(fā)者，要充分利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、微信、朋友圈等各類媒體信息，按照主題加以資料的收集分類整理，為我所用。

四要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到愛國(guó)主義教育活動(dòng)中來。學(xué)生始終是課程的主人，要充分相信學(xué)生的辨別是非能力和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)一些線上線下開放性作業(yè)和實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)去搜集整理分析愛國(guó)主義教育素材，分享教育體會(huì)，撰寫認(rèn)識(shí)報(bào)告，通過學(xué)生的真實(shí)參與過程，讓學(xué)生加深體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，自覺踐行。

各級(jí)教育主管部門和教育科研單位，可以就愛國(guó)主義教育專題設(shè)計(jì)和實(shí)施組織必要的教師專題培訓(xùn)，開展經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享，充分把握這一愛國(guó)主義教育有利時(shí)機(jī)，將愛國(guó)主義教育不斷推向深入。