請搞砸你的網課？！

江嵐

【適用話題】教與學 體諒 換位思考

作文君：在英國、美國等國家的偏遠地區，運營商不愿意去鋪設光纜、建設基站，因為他們首先考慮的是運營成本，所以國外很多地方上網便不如中國方便。而且由于中西方價值觀念的差別，國外一些民眾對“居家隔離”也會持抵觸情緒。不過對于天下所有老師來說，愛護、理解自己的學生這方面幾乎是本能。

我們學校位于美國新澤西州澤西市。2020年3月10日，春假結束，我照常去上課。路上，聽到新澤西州州長宣布因新冠肺炎疫情影響，該州進入緊急狀態。

我們學校宣布12日、13日兩天暫停所有課堂面授，教授和學生們不必到校，是否保持原計劃的教學進度，由任課教授自行決定。

我當即發郵件通知學生們，13日的課改到網上。我的這些課程，多年來一半在課堂上，一半在“黑板”系統中，我以為只要稍作調整，我和學生們都不難應付。可事實很快證明我過于樂觀。13日上午，只有三名學生和我同步在“黑板”系統上課。我有一點生氣，給學生們群發了一封很嚴肅的郵件，強調“停課并不是放假”，沒能及時上網的學生統統被我標注了“缺席”，兼課堂作業零分。

在美國，網絡教學并沒有傳說中那么“熱門”，網絡課程普遍局限于商業培訓，而非學校教育，普通高校的網絡課程，要么針對在職讀書的夜校學生，要么不正式計入學分。

3月15日下午，主任發來法語教授馬里奧寫的一篇長文，題為《請搞砸你的網課》。在這個如此挑戰我的認知水平的標題下，他開篇第一句話就是“我絕對是認真的”： 我絕對是認真的。

學校要求將本學期剩余課程部分全部上網。我的同事們，是時候把這件事情搞砸了。放下你的高標準、高期待值吧，因為這才是疫情中最有助于學生們的態度。

當你必須將課堂轉移到網上，請牢記以下若干事實：

一、你的學生們對網絡技術的了解比你想象中的少，盡管他們是數字時代的孩子，比你年輕。

二、他們將使用手機上網。手機的流量有限，他們需要節省有限的流量用于更重要的信息。

三、學生們沒有擁有私人電腦、高速Wi-Fi、打印機或掃描儀或相機……的義務。

四、你的學生可能需要照顧那些還在上班的親戚朋友或年幼的弟弟妹妹。他們能夠做功課的時間極可能更少，而不是更多。

五、你的一些學生可能會生病，或者需要去照顧那些生病的人。

六、很多學生和他們的家庭成員將面臨失業。

以上這些因素，每一項都意味著，你的學生今天遭遇著比功課重要得多的挑戰。所以，當你開始在線授課，請不要追求“完美”，不必做得“太好”，教學上不要嘗試做“更多”……

我回到“黑板”系統，把13日標注的那些缺席和零分去掉，通知這幾名學生延長那次課堂作業的提交時間。

（夕夢若林摘自《中華讀書報》）

【素材任意門】2011年，英國北部的一位鄉下的老太太忍受不了自己家里網速比龜速還慢，于是自學熔光纖，組織村里的老頭老太太開始挖地道、通光纜，不承想，經過努力，他們竟然真的建設好了網絡，速度達到了900Mbps，于是他們便組成了一個網絡工程服務組織，B4RN，專門解決北部偏遠農村網絡建設問題。