基于高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)推動青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新性理論的研究

王充

摘 要：大學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)是高校思想政治工作的重要抓手，發(fā)揮著高校黨團(tuán)組織聯(lián)系青年學(xué)生的作用。在全黨全國認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神之際，如何發(fā)揮好大學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的宣傳、研究、輻射帶動作用，推動青年學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的創(chuàng)新性理論，成為當(dāng)前和今后一個時期必須解決并完善的問題。為有效解決此問題，以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)30年的發(fā)展歷程為研究對象，分析理論學(xué)習(xí)社團(tuán)存在的問題，探究其發(fā)展路徑和發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：高校;理論學(xué)習(xí)社團(tuán);思想政治教育

中圖分類號：G642.42 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2020）17-0085-02

高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)是學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義中國化最新理論成果的重要陣地。通過社團(tuán)豐富多彩的活動，能夠喚起大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)第一課堂和第二課堂的互補，助推青年學(xué)生形成“自我教育、自主教育、自覺教育”。黨的十九大的一個重大歷史貢獻(xiàn)就是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章，高校思想政治教育要堅持圍繞黨的這一創(chuàng)新性理論開展學(xué)習(xí)教育工作，增強大學(xué)生對于這一思想鮮明特征的認(rèn)識，認(rèn)識到這一思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐的巨大意義。高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的新載體，立足于緊扣新時代主題、依托新青年優(yōu)勢、圍繞新思想內(nèi)涵廣泛開展學(xué)習(xí)活動。筆者對東北農(nóng)業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)進(jìn)行了30多年的跟蹤調(diào)查，在肯定該理論社團(tuán)學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)思想的作用下，總結(jié)社團(tuán)群建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，找出適合高校理論社團(tuán)健康發(fā)展的一些借鑒。

一、高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)在學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的思想理論方面的意義與價值

（一）理論學(xué)習(xí)社團(tuán)是新時代思想政治教育的新載體

理論學(xué)習(xí)社團(tuán)以理論學(xué)習(xí)活動為生命線，通過積極踐行理論原則和價值觀念，輻射帶動周圍群體，實現(xiàn)價值理念和價值追求的共識。社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，成為了大學(xué)生開展馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要保障。理論學(xué)習(xí)社團(tuán)與高校團(tuán)建、學(xué)生思政工作掛鉤，通過社團(tuán)活動吸引學(xué)生，有利于調(diào)動和激發(fā)大學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)意識，掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，確立共產(chǎn)主義信仰[1]。

（二）理論學(xué)習(xí)社團(tuán)是培養(yǎng)青年馬克思主義者的新渠道

共青團(tuán)中央要求當(dāng)代青年培養(yǎng)青年馬克思主義者要把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新性理論作為首要任務(wù)，倡導(dǎo)青年把個人夢想與實現(xiàn)中國夢結(jié)合起來。學(xué)生通過參加理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，在活動中傳承理論精髓，學(xué)深悟透中國特色社會主義科學(xué)理論，把抽象的理論在實踐中入腦入心。

（三）理論學(xué)習(xí)社團(tuán)是抓好馬克思主義教育的新路徑

由于高校馬克思主義教育環(huán)境和新時代大學(xué)生對教育需求的變化，推進(jìn)馬克思主義教育大眾化必須開辟新路徑，從學(xué)校為主導(dǎo)向?qū)W生為主導(dǎo)轉(zhuǎn)移。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)建立的組織，容易將馬克思主義教育和學(xué)生實際需求相結(jié)合，成為真正的思想交流平臺、真實的朋輩教育基地、有效的知識傳播載體[2]。

（四）理論學(xué)習(xí)社團(tuán)是推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生中入腦入心的新陣地

掌握黨的創(chuàng)新性理論成果，要在思想一脈相承、與時俱進(jìn)的政治意義上下工夫，領(lǐng)悟思想要立足中國，放眼世界的美好愿景。隨著理論學(xué)習(xí)社團(tuán)隊伍不斷擴(kuò)大，活動層次不斷豐富，在引導(dǎo)廣大學(xué)生把握時代脈搏，構(gòu)筑個人夢想的過程中，自覺將個人理想和國家、民族前途命運相結(jié)合，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)正確的價值觀形成，將掌握我們黨的最新理論成果變成青年應(yīng)有的狀態(tài)，收獲支持青年努力前行的動力。

二、高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)發(fā)展的數(shù)據(jù)來源和存在的問題

本文的主要數(shù)據(jù)來源：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)1986年成立“東農(nóng)學(xué)子科技創(chuàng)業(yè)實踐社團(tuán)”，至今發(fā)展壯大為20個大型社團(tuán)、80個學(xué)習(xí)小組、數(shù)千名學(xué)生常年堅持理論學(xué)習(xí)和實踐的社團(tuán)群，30多年來以“改變你也改變我，服務(wù)社會完善自我”理念，開展義務(wù)支農(nóng)實踐、投身三農(nóng)服務(wù)、參與新農(nóng)村建設(shè)，成為學(xué)生開展馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要平臺。此外，其他高校也已經(jīng)建立類似成熟的社團(tuán)，效果也很好。清華大學(xué)的“學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會”已成立20年，南開大學(xué)成立的“學(xué)習(xí)鄧小平理論研究會”、東北師范大學(xué)的“青年馬克思主義者學(xué)習(xí)研究會”、西安交通大學(xué)的“馬列讀書社”、武漢理工大學(xué)“學(xué)生馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究會”等社團(tuán)都在積極開展理論學(xué)習(xí)和思辨活動，同樣為本文提供了大量的素材。綜上所述，通過對理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的發(fā)展脈絡(luò)研究，對高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)推動青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新性理論的實踐應(yīng)用提出借鑒。總結(jié)歸納理論學(xué)習(xí)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展中存在的一些問題，主要有以下方面。

（一）會員素質(zhì)參差不齊，理論水平有待進(jìn)一步提高

在對東北農(nóng)業(yè)大學(xué)和其他多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于理工科生源和農(nóng)業(yè)學(xué)科生源多，所以部分會員在黨的理論基礎(chǔ)方面比較薄弱;還有部分社團(tuán)不重視新老成員對接，不重視對核心成員的培養(yǎng)工作，互動機制不夠健全[3]。

（二）推動馬克思主義大眾化的效果有待進(jìn)一步提升

目前相當(dāng)一部分學(xué)生對思想政治理論學(xué)習(xí)興趣不足，調(diào)查中35.08%學(xué)生表示對理論研究非常感興趣，39.92%表示具有一般興趣，25%表示沒有興趣，學(xué)生缺少研究主動性。活動的參加者多為社團(tuán)的會員，普通學(xué)生仍對理論學(xué)習(xí)社團(tuán)“敬而遠(yuǎn)之”，不能夠引起大學(xué)生的共鳴和重視。活動缺乏吸引力和說服力，讓學(xué)生感到套路、空洞、大話的錯覺，制約、推動科學(xué)理論在大學(xué)生中入腦入心。

（三）理論學(xué)習(xí)社團(tuán)與高校其他社團(tuán)的功能趨同化，作用不夠突出

調(diào)查中85%的同學(xué)表示沒有參加過理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，只有5%的同學(xué)表示很了解，將近51%的同學(xué)表示不了解甚至沒有聽說過。這表明目前還沒有形成足夠強大的理論學(xué)習(xí)社團(tuán)聯(lián)盟，理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的理論聯(lián)系社會實踐的定位是其存在的邏輯基礎(chǔ)，如果此特征不夠明顯，就無法滿足新時代德育的工作要求，這是限制其發(fā)展的最大瓶頸[4]。

三、高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)推動青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新性理論的建議和對策

（一）成為學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新性理論的“排頭兵”，強硬自身好打鐵，找準(zhǔn)學(xué)懂、弄通、做實理論文獻(xiàn)的著力點

學(xué)校應(yīng)聚焦如何“以革命精神育人育才”，以理論學(xué)習(xí)和實踐活動為生命線，將提高會員理論水平，提升會員實踐能力作為根本任務(wù)，在學(xué)懂、弄通、做實黨的科學(xué)理論過程中充分發(fā)揮社團(tuán)青年激情滿懷、富有朝氣的特質(zhì)，著力激發(fā)他們走在時代前列、走在同學(xué)前列的光榮感，大幅提升傳播科學(xué)理論方面的先進(jìn)性。重點在讀、寫、學(xué)、悟四個方面上下足工夫。一是讀原文、誦摘選。一字一字的讀，一句一句的誦，線上線下活動相結(jié)合，采取社團(tuán)成員領(lǐng)讀、思想骨干解讀和廣大學(xué)生通讀的方式學(xué)習(xí)黨的理論文獻(xiàn)原文。二是寫心得，抄節(jié)選。成員要帶頭認(rèn)真抄寫原文、撰寫體會，進(jìn)行筆記展評，全面理解把握精神要義。三是學(xué)到位、抓到位。原原本本的學(xué)，扎扎實實的抓，主動邀請馬克思主義專業(yè)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和理論文獻(xiàn)解讀。四是悟原理、篤信之。學(xué)校應(yīng)為理論社團(tuán)建立了專用活動室，配備專業(yè)理論指導(dǎo)教師和購買書籍，增強理論學(xué)習(xí)“排頭兵”榜樣力量，交流研究成果，深化時代認(rèn)識，發(fā)揮智庫作用。

（二）當(dāng)好貫徹黨的創(chuàng)新性理論的“宣傳員”，對齊第一粒扣子，找準(zhǔn)科學(xué)理論宣傳的切入點

高校理論學(xué)習(xí)社團(tuán)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生把理想信念建立在對科學(xué)理論的自覺認(rèn)同上。以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)為例，作為中宣部、團(tuán)中央百支黨員大學(xué)生實踐服務(wù)團(tuán)隊之一，通過周密組織和嚴(yán)格選拔會員，成立了大學(xué)生“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究會”，完成了協(xié)會章程和管理制度，推動理論學(xué)習(xí)從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大青年學(xué)子拓展。深入開展學(xué)習(xí)分享、讀書分享、感悟分享，在思想和行動上增強看齊意識。抽調(diào)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)骨干組成“大學(xué)講師團(tuán)”，進(jìn)團(tuán)課、進(jìn)支部，廣泛利用青年聽得懂、能領(lǐng)會、易接受的形式將科學(xué)理論融入青年日常學(xué)習(xí)中，“講師團(tuán)”走到哪里，就將黨的理論帶到哪里。在此過程中注意加強做好理論學(xué)習(xí)社團(tuán)的科研工作，重點圍繞黨的建設(shè)、改革與發(fā)展、生態(tài)文明、社會主義核心價值體系、青年工作等研修方向開展研究。

（三）定位新時代思想的“播種者”，確保精神不缺鈣，找準(zhǔn)社會實踐和思想引領(lǐng)的結(jié)合點

在理論學(xué)習(xí)社團(tuán)定位中，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)堅持將解決思想問題和解決實際問題緊密結(jié)合，積極響應(yīng)黑龍江省委“青年學(xué)生要帶頭投身新時代偉大實踐”的口號，簽訂實踐教育基地，申請大學(xué)生科研專項。由此，理論社團(tuán)在傳播黨的創(chuàng)新性思想應(yīng)確保從認(rèn)知、踐行、傳播、引領(lǐng)等環(huán)節(jié)入手，引領(lǐng)思想風(fēng)氣之先，堅持傳播主流價值和滿足青年精神成長需求結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)，不讓零、碎、散的網(wǎng)絡(luò)信息使青年成為“假諸葛”。廣泛開展主題社會實踐和社會觀察，深入基層，深刻理解國情、民情、農(nóng)情，在實踐中激發(fā)理論學(xué)習(xí)熱情。注重積極探索創(chuàng)辦社團(tuán)刊物，密切聯(lián)系學(xué)生、有效吸引學(xué)生、廣泛團(tuán)結(jié)學(xué)生，播種理論學(xué)習(xí)意識在大學(xué)生心中落地生根。

參考文獻(xiàn)：

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[3] ?孫曉華.高校理論社團(tuán)管理與建設(shè)探索[J].中國成人教育，2008，（5）.

[4] ?艾靚，張昕欣，付佳迪.高校大學(xué)生理論社團(tuán)的運作邏輯探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012，（12）.