圖書(shū)館融合發(fā)展戰(zhàn)略

周桐羽

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展及大眾對(duì)文化需求的不斷提升，公共文化的服務(wù)模式也應(yīng)隨之改變。圖書(shū)館作為重要的公共文化機(jī)構(gòu)，在提供文化服務(wù)，滿(mǎn)足大眾文化和知識(shí)需求方面起著不可忽視的作用。本文著眼于圖書(shū)館融合發(fā)展戰(zhàn)略，從文旅融合、校館融合、圖博融合及區(qū)館融合四個(gè)方面來(lái)論述圖書(shū)館融合發(fā)展模式，并就發(fā)展策略提出建議。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;融合發(fā)展戰(zhàn)略;文化資源;文化服務(wù)

黨的十九大報(bào)告對(duì)公共文化服務(wù)建設(shè)提出了增強(qiáng)服務(wù)效能的新要求：完善公共文化服務(wù)體系，深入實(shí)施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動(dòng)。新時(shí)期社會(huì)對(duì)包括圖書(shū)館在內(nèi)的公共文化機(jī)構(gòu)服務(wù)提出了更高的要求。近年來(lái)，圖書(shū)館與其他文化和旅游部門(mén)的合作為大眾帶來(lái)全新的服務(wù)體驗(yàn)，受到廣泛推崇，圖書(shū)館融合發(fā)展成為社會(huì)日漸關(guān)注的問(wèn)題。

1 圖書(shū)館融合發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵

2015年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》，其中在“基本要求”中就提到“堅(jiān)持共建共享”，在“加強(qiáng)公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供給”中也提到“加大對(duì)跨部門(mén)、跨行業(yè)、跨地域公共文化資源的整合力度”，明確了公共文化服務(wù)融合發(fā)展的新思路。圖書(shū)館融合發(fā)展的內(nèi)涵是指圖書(shū)館與其他公共機(jī)構(gòu)或部門(mén)在目標(biāo)一致的基礎(chǔ)上，整合各自資源優(yōu)勢(shì)，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，在融合共建理念的指導(dǎo)下進(jìn)行深度合作，推動(dòng)公共文化服務(wù)融合建設(shè)，為大眾提供更高質(zhì)量的文化服務(wù)。

2 圖書(shū)館融合發(fā)展模式

1）文旅融合。2018年4月，原國(guó)家旅游局與文化部正式合并成為文化與旅游部，這表明文化與旅游的融合發(fā)展已成為新趨勢(shì)，并有了政策性的支持和推動(dòng)。文化在旅游中的重要性越來(lái)越高，大眾更愿意在游覽名勝古跡的過(guò)程中體味文化。圖書(shū)館是一個(gè)地區(qū)文化資源的集散地，蘊(yùn)涵著豐富的地域文化，在打造特色區(qū)域旅游品牌，提升旅游整體體驗(yàn)方面作用不容小覷。目前圖書(shū)館文旅融合發(fā)展模式主要包括兩種：一是圖書(shū)館和景區(qū)融合，在旅游區(qū)建設(shè)圖書(shū)館，或在圖書(shū)館內(nèi)舉辦旅游主題文化資源展示活動(dòng)。例如浙江圖書(shū)館和杭州西湖岳廟管理處在岳王廟內(nèi)共同建設(shè)以“岳飛”為主題的“啟忠書(shū)吧”。二是圖書(shū)館文化知識(shí)研學(xué)游活動(dòng)。組織學(xué)生去特定的區(qū)域或文化古跡處游覽，在游覽中學(xué)習(xí)知識(shí)，深化知識(shí)。

以安徽?qǐng)D書(shū)館為例，安徽?qǐng)D書(shū)館發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，館藏資源豐富，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，且與安徽省地域特征深深聯(lián)系在一起，2019年安徽?qǐng)D書(shū)館策劃實(shí)施“安圖紅色文化研學(xué)一日營(yíng)”活動(dòng)，該活動(dòng)主要面向小學(xué)生群體，帶領(lǐng)小學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)館內(nèi)部各部門(mén)，了解圖書(shū)館借閱、查詢(xún)、檢索圖書(shū)的方式，并利用館內(nèi)設(shè)備播放革命紅色影片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命詩(shī)詞，充分利用圖書(shū)館的設(shè)備及文化資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的思想感情。

2）校館融合。圖書(shū)館的用戶(hù)中學(xué)生群體占到相當(dāng)大的比例，圖書(shū)館為眾多大中小學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，尤其是大學(xué)生群體，在檢索學(xué)習(xí)參考資料方面，圖書(shū)館起著相當(dāng)大的作用。但由于有些學(xué)校圖書(shū)館設(shè)施建設(shè)不完善，學(xué)習(xí)資源匱乏，學(xué)生無(wú)法獲取需要的資料，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就需要圖書(shū)館與學(xué)校之間進(jìn)行融合發(fā)展。目前學(xué)校與圖書(shū)館融合發(fā)展主要通過(guò)兩種方式：一是學(xué)校與圖書(shū)館之間建立網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，共享資源，學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)渠道獲取圖書(shū)館資料信息;二是圖書(shū)館與學(xué)校合作開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用圖書(shū)館的學(xué)習(xí)設(shè)備和學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

3）圖博融合。圖博融合是指圖書(shū)館與博物館融合發(fā)展的模式，該模式一經(jīng)提出即受到文化各界的認(rèn)可和推崇。博物館作為公共文化信息提供機(jī)構(gòu)，在文化職能和文化內(nèi)涵上與圖書(shū)館有諸多相似之處，其功能也多有交叉之處，如我國(guó)豐富的古代文化典籍，既是圖書(shū)館的館藏之寶，又是珍貴的歷史文物，具有歷史價(jià)值和文化價(jià)值，而博物館中陳列的諸多歷史文物，也需要圖書(shū)館中古籍的解說(shuō)和闡述，因此相似社會(huì)職能和重合的館藏資源成為兩館融合發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。而圖博融合的關(guān)鍵在于建立二館之間的有機(jī)鏈接，建立統(tǒng)一的信息合作平臺(tái)，暢通圖書(shū)館與博物館之間的信息交流與合作。

4）區(qū)館融合。社區(qū)是文化發(fā)展的基層單位，社區(qū)圖書(shū)館是我國(guó)公共文化體系服務(wù)中的重要組成部分，社區(qū)能夠激發(fā)居民閱讀學(xué)習(xí)的興趣、滿(mǎn)足居民精神文化需求，促進(jìn)文化在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用，在促進(jìn)文化傳播與發(fā)展方面的作用十分重要。因此社區(qū)與圖書(shū)館的融合發(fā)展尤為重要，目前多地開(kāi)展社區(qū)與當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的合作，主要形式包括在社區(qū)內(nèi)建立書(shū)吧、閱讀角、圖書(shū)室等設(shè)施，圖書(shū)進(jìn)社區(qū)、文化進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，為社區(qū)居民的精神文化生活提供優(yōu)質(zhì)資源。

3 圖書(shū)館融合發(fā)展路徑探析

1）深入挖掘資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。在融合發(fā)展的過(guò)程中，首先圖書(shū)館應(yīng)立足自身，深入挖掘自身資源優(yōu)勢(shì)，如傳統(tǒng)文化資源、地域文化資源、公共文化資源等，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的資源共享，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。如在校館融合中，圖書(shū)館應(yīng)與學(xué)校或?qū)W校圖書(shū)館部門(mén)進(jìn)行深入聯(lián)系，了解雙方文化資源需求，規(guī)劃文化資源共享內(nèi)容及方式，將雙方或多方的各項(xiàng)資源整合，然后統(tǒng)一調(diào)度分配，最大限度利用現(xiàn)有資源。在此過(guò)程中，要特別注重融合管理與協(xié)調(diào)機(jī)制的建設(shè)，必要時(shí)可由政府部門(mén)協(xié)調(diào)和聯(lián)系雙方，給與圖書(shū)館融合發(fā)展戰(zhàn)略必要的保障和支持。

2）拓寬服務(wù)路徑。每個(gè)公共部門(mén)都有其既定的服務(wù)方式和服務(wù)理念，如圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容主要是提供文化資源，滿(mǎn)足大眾閱讀和學(xué)習(xí)需求，并促進(jìn)文化的發(fā)展與傳播。而社區(qū)的服務(wù)內(nèi)容主要是便利居民生活，提高居民生活滿(mǎn)意度與舒適度。博物館則是保護(hù)文化資源及普及文化知識(shí)。圖書(shū)館融合發(fā)展戰(zhàn)略下，融合各部門(mén)應(yīng)拓寬服務(wù)路徑和服務(wù)內(nèi)容，在服務(wù)中互相借鑒，互相融合，如在圖書(shū)館進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)中，圖書(shū)館應(yīng)借鑒社區(qū)服務(wù)的方式，吸引社區(qū)居民的關(guān)注，同時(shí)利用自身資源優(yōu)勢(shì)為居民提供生活、工作和學(xué)習(xí)上的幫助。而社區(qū)通過(guò)圖書(shū)館的文化資源優(yōu)勢(shì)，為居民提供高層次的精神文化體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)二者服務(wù)的深度融合。

3）建立綜合融合發(fā)展平臺(tái)。當(dāng)今時(shí)代，信息的融合共通是圖書(shū)館融合發(fā)展戰(zhàn)略中的關(guān)鍵，因此在融合建設(shè)過(guò)程中，圖書(shū)館與各機(jī)構(gòu)應(yīng)通過(guò)信息平臺(tái)的建設(shè)來(lái)促進(jìn)信息的流通，如官方合作微博、微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)來(lái)發(fā)布信息，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)公告，與大眾保持密切交流，并及時(shí)引入高素質(zhì)人才，負(fù)責(zé)信息平臺(tái)的搭建和運(yùn)營(yíng)，探索先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用的平臺(tái)搭建，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到統(tǒng)一的融合發(fā)展平臺(tái)中，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提供更科學(xué)高效的服務(wù)。

4）加強(qiáng)融合活動(dòng)宣傳力度。圖書(shū)館融合戰(zhàn)略的主要目的之一是為大眾提供更優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，因此必須通過(guò)多元化宣傳來(lái)提高大眾對(duì)融合發(fā)展的認(rèn)知，吸引社會(huì)大眾關(guān)注和參與。一方面融合建設(shè)主體雙方或多方要在各自的場(chǎng)館空間均開(kāi)設(shè)宣傳展臺(tái)，另一方面從社交媒體到各大媒體平臺(tái)，都要做好宣傳工作，如開(kāi)設(shè)各大主流社交媒體賬號(hào)進(jìn)行宣傳。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書(shū)館融合發(fā)展是以圖書(shū)館為主的公共文化機(jī)構(gòu)未來(lái)發(fā)展運(yùn)營(yíng)的主要方向之一。圖書(shū)館必須抓住信息化社會(huì)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，制定融合發(fā)展戰(zhàn)略，與其他部門(mén)開(kāi)展深入合作，以此優(yōu)化服務(wù)，全面提高圖書(shū)館服務(wù)大眾的能力，同時(shí)為自身持續(xù)發(fā)展提供新的動(dòng)力。

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