淺談農(nóng)村新教師在工作中的問題及對策

胡宜元

摘 要：近年來，隨著九年義務(wù)教育和素質(zhì)教育的全面推行，我國農(nóng)村中小學(xué)教師資源越來越匱乏。因此，國家為了解決此類矛盾，吸收了大批青年新教師進入農(nóng)村中小學(xué)，從事光榮的教育事業(yè)，然而也出現(xiàn)了一些值得教師學(xué)習(xí)的教學(xué)亮點和亟待解決的教學(xué)問題。

關(guān)鍵詞：新教師;農(nóng)村;教學(xué)

隨著全國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村教育事業(yè)也不甘落后;緊隨城市教育事業(yè)的步伐，貫徹落實教育改革發(fā)展總目標(biāo)的要求，極力推進我國教育事業(yè)邁入強國行列。在此過程中，大批新教師突出展現(xiàn)出了他們在教學(xué)中的新思維和新亮點，發(fā)揮了不可替代的重要作用，同時，也出現(xiàn)了一些教育教學(xué)的問題，需要我們正視和解決，使我國的農(nóng)村教育事業(yè)更上一層樓！

一、農(nóng)村新教師在工作中的亮點

1.工作中激情澎湃，斗志昂揚，理念新穎

由于農(nóng)村一直以來，觀念比較陳舊，思想相對落后，因此，大部分學(xué)生對老師總是懷有敬畏之情，且不敢向老師表露自己在生活中的問題與困難，致使“老師在課后就是學(xué)生的好朋友”的理念沒有得到充分的發(fā)揮。但是新教師卻利用自己年輕、與學(xué)生代溝小的優(yōu)勢和自己對工作的熱情，充分拉近了和學(xué)生的距離，使“課堂為師，課后為友”的先進理念得到了充分證實，同時，也使學(xué)生的身心健康得到了良好的成長和發(fā)展。

2.教學(xué)手段先進奇特，學(xué)生易于理解

農(nóng)村新教師填補了老教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方面的空缺，他們利用Flash動畫，Solidworks三維立體圖等一些多媒體軟件來進行多媒體教學(xué)，使課堂內(nèi)容變得豐富多彩，而且學(xué)生也易于理解和接受;同時，在工作中使用一些編程手段使工作變得高效快捷。而一些農(nóng)村老教師雖經(jīng)驗豐富，但在信息技術(shù)教學(xué)方面卻是心有余而力不足。

雖然農(nóng)村新教師工作中存在不少亮點，使教育工作有了重大的改革和創(chuàng)新，但是，這些成就致使農(nóng)村新教師在教學(xué)中出現(xiàn)一些問題和不足。

二、農(nóng)村新教師在工作中的問題

1.教學(xué)經(jīng)驗不足且偏執(zhí)己見

農(nóng)村新教師由于剛參加工作不久，所以對所教知識還沒有形成一個完整的體系，導(dǎo)致有些解題方法和思維方式與學(xué)生實際不符，對教材的重難點和教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)，使學(xué)生的知識和能力并沒有得到比較完善的進步與發(fā)展。并且因為自己在多媒體教學(xué)方面有一定優(yōu)勢，就否定老教師，不主動向老教師請教，致使自己的教學(xué)能力水平得不到進一步提升，學(xué)生也得不到良好的發(fā)展、影響自己的教學(xué)效果。

2.雖有較豐富的理論知識，但并不能學(xué)以致用

新教師因為教育課程改革，在大學(xué)階段就已經(jīng)深入學(xué)習(xí)了一些先進的國家教育理念和新課標(biāo)的課程要求，因而，在教學(xué)方面具有較豐富的理論知識儲備。但是，在實際教學(xué)過程中阻力重重，并沒有做到學(xué)以致用。對于如何上好一堂課？在課堂教學(xué)中應(yīng)注意什么？等類似的方面，沒有按理論的要求，做到科學(xué)合理的教學(xué)。

3.外出參加先進教學(xué)的培訓(xùn)太少

農(nóng)村新教師有著老教師所不具備的利用電腦進行高效辦公的手段，所以在有些情況下有著不可替代的作用。因此，學(xué)校為了學(xué)校工作的高效進行，有些外出的先進教學(xué)培訓(xùn)就安排了其他的教師。而且，對于農(nóng)村教師數(shù)量大的情況下，國家分配的此類培訓(xùn)名額相對太少，從而導(dǎo)致農(nóng)村新教師很少有機會外出參加先進的教學(xué)培訓(xùn)。

三、解決農(nóng)村新教師在工作中的問題的方法與對策

1.加強“以老帶新”的教師培養(yǎng)

“以老帶新”對于廣大教師來說是一個實現(xiàn)雙贏的教育實踐過程，給我們師徒提供了相互促進、互相學(xué)習(xí)的一個好機會，同時也是我國教育事業(yè)邁入強國之列的佳徑。這種方式，一方面可以讓新教師發(fā)現(xiàn)老教師的閃光點，使自己折服，從而加強對老教師的尊敬和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。另一方面，老教師也能學(xué)習(xí)一些多媒體教學(xué)知識，使自己的課堂更豐富，更高效。

2.扎實開展創(chuàng)新、高效的教研活動

通過“同課異構(gòu)”等手段以及說課、評課、磨課等的教研活動，從每一個具體的問題入手，對新教師課堂中的一些不能學(xué)以致用的問題進行引導(dǎo)與糾正！同時，通過一些創(chuàng)新性的教研活動，讓新教師在無形中領(lǐng)悟到自己的不足并改正。

3.加強對農(nóng)村新教師先進教學(xué)的培訓(xùn)

從國家層面，先進教學(xué)的培訓(xùn)應(yīng)適當(dāng)向農(nóng)村及農(nóng)村新教師傾斜，使農(nóng)村教師能夠通過培訓(xùn)得到先進的教學(xué)方式，進而帶動和發(fā)展農(nóng)村的教育事業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的強國夢。同時，也希望能為教師減負，讓教師以教學(xué)為重心，這樣就能讓農(nóng)村新教師有精力提高自己、完善自己。

總之，農(nóng)村新教師既有他們獨具特色的閃光點，又有他們難以發(fā)現(xiàn)的“小尾巴”。因此，為了我國教育事業(yè)的強國夢，必須從上到下關(guān)注農(nóng)村新教師的發(fā)展、加強農(nóng)村新教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們成為我們農(nóng)村教育事業(yè)的助推劑，將農(nóng)村教育送上藍天。

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編輯 馮志強